部编版五年级语文下册习作写读后感教案教学设计

1、习作：写读后感教案设计 教学目标 1. 了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。 2. 运用所学知识写读后感，加深对课文的理解，培养对读物的评价能力。 3. 培养并提高阅读和表达能力。 教学重点： 学习读后感的一般写法，结合实际。

2、习作写读后感:儒一课时课时目标1. 能初步了解写读后感的基本方法。2. 能选择读过的一本书或一篇文章写读后感。教学过程板块一谈话交流，明确感受点1. 谈话交流。这个单元我们阅读了不少名篇佳作，其中西游记是很受大家喜爱的一部名著。你特别喜欢其。

3、匡为 作要求1. 认识读后感这种文体，明确写读后感的基本要求，初步掌握读后 感的写法。2. 按照要求完成习作,感情要真实具体，在习作中增强学生写作 的自信心,激发学生写读后感的兴趣。3. 通过写读后感，增长见识,提高学生认识事物的能力。4.。

4、习作 写读后感 教学目标 1. 帮助学生认识读后感这种文体， 明确读后感的基本要求， 初步掌握写读后 感的写法。 2. 按照要求完成习作， 在习作中感情要真实具体， 增强习作的自信心， 激发 学生写读后感的兴趣。 3. 通过写读后感，提高阅。

5、写 读 后 感1. 理解什么是读后感 , 怎么写读后感。2. 选择读过的一篇文章或一本书,写读后感。一谈话导入 ,揭示课题。1. 读一本好书就像和许多高尚的人谈话, 对我们的人生有重大影响。同学们 , 相信你们现在已经看过很多书, 回忆一下。

6、小学语文 五年级下册 部编版写 读 后 感1.理解什么是读后感,怎么写读后感。2.选择读过的一篇文章或一本书,写读后感。一谈话导入,揭示课题。1.读一本好书就像和许多高尚的人谈话,对我们的人生有重大影响。同学们,相信你们现在已经看过很多书,。

7、第二单元 习作 写读后感 教学设计教案及反思 教学目标 1 任选一篇读过的文章或一本书写读后感 突出阅读作品中让你感触最深的内容 2 能结合具体事件清楚表达自己的感想 教学重难点 能结合具体事件清楚表达自己的感想 教学课时 1课时 教学过程。

8、1习作：写读后感习作：写读后感 教学目标教学目标1.了解读后感的基本特点。2.学习并掌握写读后感的基本要求和方法。3.学会运用联想想象质疑思考探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。4.通过老师的讲评指导，学会修改自己的读。

9、习作：写读后感习作：写读后感写读后感在五年级的教学中是一个起点，同时也是一个难点。积累将感受写具体的方法并初步运用这些方法修改自己的习作既是教学重点也是难点。学生完成的初稿中能明确自己的感受点，并呈现出了多个角度，但不能将感受写具体，没有说。

10、习作习作: :写读后感写读后感教学目标1.知识与能力收集 诵读课内外经典作品,培养阅读经典作品的爱好,同时能把自己的感受真实具体地写出来,提高欣赏经典作品的能力。2.过程与方法领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧,掌握写读后感的基本知识和。

11、习作习作写读后感写读后感教学目标教学目标1 .任选一篇读过的文章或一本书写读后感，突出阅读作品中让你感触最深的内容。2 .能结合具体事件清楚表达自己的感想。教学重难点教学重难点能结合具体事件清楚表达自己的感想。教学课时教学课时 1 课时教学。

12、习作习作写读后感写读后感教学目标教学目标1 .任选一篇读过的文章或一本书写读后感，突出阅读作品中让你感触最深的内容。2 .能结合具体事件清楚表达自己的感想。教学重难点教学重难点能结合具体事件清楚表达自己的感想。教学课时教学课时 1 课时教学。