小学科学教师经验交流发言稿
4页1、 小学科学教师经验交流发言稿 各位领导,老师,大家早上好。今天能在这里和前辈们们交流经验,我感到非常激动!其实,作为一个只有一年多点儿科学教学经验的老师来做经验介绍,实在是很惭愧。从去年九月开始,我承担五、六年级的科学教学,虽然取得了一点成绩,但是并没有多少经验可谈。在实际的教学工作中,我只是付出了一些教学实践劳动。所以今天在这里重现一些经历,以便抛砖引玉,促进自己将来的教学工作。如果有用词不当的情况,还希望大家批评指正。 自打改行教科学,我经历了粉笔板书进化到多媒体课件演示,双手比划进化到专业的教具,教师和操场进化到实验室,不得不感叹我和学生们都赶上好时候了。对孩子们来说,科学并不要求死记硬背和计算,反而还有很多有趣的实践操作,所以孩子们都喜欢我,都盼着上科学课。到了什么地步呢?不管在哪,只要学生碰见我,第一个问题就是:老师,科学课上不上?上!呼啦一下,孩子们就高兴地跑开了。在课堂上,我也总能鼓励学生提问并且回答出各种稀奇古怪的问题,碰上我不能立刻回答上来的问题,我也会立刻打开教室的电脑,和学生们一起在百度百科里找答案。所以我觉得,孩子们喜欢我是次要的,喜欢上科学课,爱好科学,研究科
2、学才是主要的。我的努力没有白费。 不管是在教室里研究学问争辩的面红耳赤,还是在实验室里作死搞的乌烟瘴气,只要学生做得出色,我都会睁大眼睛赞同地点头,用手指着实验成果招呼全班同学来观看效仿。这些小动作能够特别有效地调动学生的学习积极性。虽然有时候在处理教学环节上会遇到各种各样的突发问题,但是和学生们一起客服困难,满足各自的成就感,仍然可以激发学生群体的学习动力。在学生遇到困难和挫折的时候,我也会反复鼓励他们,在不造成安全事故的前提下,为了获得试验成功,需要百折不挠,甚至不择手段。实验课中,学生操作失败了,我会说:不要紧。时间还充足,材料还有富余,我们不妨再来一次,万一成功了,效果还很明显呢。假如就是不成功怎么办?我会说:怕什么,又没有人和你比赛,别灰心慢慢来。下课了也不要紧,回到家里问问周围的小朋友们和大朋友们,琢磨出门道来了不还是一样胜利么?先输不算输啊。科学课上,我尽量让学生们多思考,多查资料,谁要是能上网,就尽量先做好预习再来上课,然后把大家的想法一锅炖了吃个饱。那如果自己和小伙伴们就是学得慢,也不用担心,加上我的QQ好友,咱们课后有时间有机会慢慢聊,总有一天你会弄明白那些深奥的道
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