小班美术教师工作计划五篇

1、小班美术老师工作方案五篇时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!如今就让我们好好地规划一下吧。那么如何输出一份打动人心的教学方案呢?下面是WTT带来的五篇小班美术老师工作方案，!小班美术老师工作方案1活动目的：1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。2.初步学惯用粉笔画密密、长长的直线条。3.懂得团结起来力量大的道理。活动准备：1.听故事战胜大灰狼，理解“篱笆”的含义。2.小鸡头饰假设干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4.粉笔数盒放在“小鸡家”周围。活动过程：1.老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模拟动作。(评：活动开场，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的“自由”动作，老师未加干预，给了幼儿自由发挥的空间。)2.插“篱笆”，学惯用粉笔画密密、长长的直线条。(1)“大灰狼”第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。“大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师

2、嘱咐幼儿别害怕，并不时地对”大灰狼“作出还击。”大灰狼“突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。(评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反响，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插”篱笆“的欲望，为下面活动的开展打下了一个根底。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。)(2)插”篱笆“，初步学惯用粉笔在地上画直线。师：”大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢?“幼A：”我要把大灰狼打死!“幼B：”我拿枪把大灰狼枪毙掉!“幼C：”我们躲在家里不出去!“师：”我的孩子真英勇，想了这么多方法，妈妈喜欢你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗?“老师先让幼儿观察插”篱笆“的过程，老师边插边讲：”我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让“大灰狼”钻进来。“然后幼儿练习插”篱笆“。(评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经历进展想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼时机，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

3、)(3)”大灰狼“第二次袭击，补插”篱笆“，局部幼儿继续用粉笔在地上画直线。”大灰狼“第二次恶狠狠地出现了，边走边说：”哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。“幼儿跟随着老师观察”大灰狼“的行迹，当”大灰狼“发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿英勇些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说”今天实在太累了，下次来一定吃个饱!“然后灰溜溜地走了。(评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进展更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。)(4)继续插”篱笆“，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：”看来大灰狼还会来，我们的家还不够结实，我们怎么办呢?“幼A：”我们再多插些篱笆!“幼B：”我们搬走吧!“幼C：”我们把篱笆插得长长的!“师：”孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗?“幼儿自由选择地方，补插”篱笆“。最后老师和幼儿一起检查。(评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的时机。同时，幼儿观察篱

4、笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断才能，更丰富了幼儿的绘画经历。同时也提供了幼儿互相学习，互相帮助的时机。)3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起，”大灰狼“第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤”篱笆“，还气呼呼地说：”这里的篱笆太多了，怎么进不去!&;然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆贺成功。(评：完毕局部也是对幼儿的画再次作肯定评价的局部。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了成功的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。)小班美术老师工作方案2一、学习手工制作的意义1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。2、手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己乖巧的小手可以创作出那样精彩的工艺品。3、手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活严密地联络在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课

5、堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。4、经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓重的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。二、指导思想为了进一步进步学生动手理论才能，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，全面施行素质教育，大力开展科技教育活动，努力进步小学生的科学素养和科技理论才能，积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。三、学生根本情况分析p 今年低段对手工制作的兴趣极高，超出预期人数，共报名42人。手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是老师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然才能参差不齐,但因为对手工制作有着较浓重的兴趣,所以也为活动的开展奠定了根底。四、活动目的1、教学生学会手工操作的根本技巧和方法。2、锻炼学生的动手才能，陶冶情操。3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。4、培养学生的科技意识，全面进步学生科学素养。

6、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造才能。5、通过这项活动，让学生的动手才能，观察才能等各方面得到很大的进步，同时也让学生学会废物利用，进步学生的审美才能和美化生活的才能。6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联络，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。五、教学措施1、认真做好手工制作的宣传发动工作，认识现代科技开展迅猛，具备创新才能是迎接将来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。2、注重总结经历，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分发动，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。小班美术老师工作方案3一、情况分析p ：小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大局部幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还可以进展较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好根本形状，才能变化出各种事物。我

7、们首先从小朋友喜欢的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的时机，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下根底。二、活动目的：1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定间隔 ，握笔自然有力。2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：(手指点画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现，体验创造的乐趣。4、认识并学会使用36种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的才能。6、学会用搓、团聚、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。7、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。如：对边折、对角折。三、活动措施：根据培养目的，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造

8、的乐趣，在美术活动中开展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作才能，形成人人爱画，人人敢画的气氛。1、制定符合幼儿年龄特点的目的，选择相适应的内容进展教学。2、结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。3、加强家园联络，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。小班美术老师工作方案4目的：1、知道服装与季节的关系。2、根据自己意愿设计夏天的服装。3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。活动准备：1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等2、废旧报纸假设干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔3、合适于表演的音乐一段活动过程：一、谈话：夏天的服装1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主二、展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装三、设计服装1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”2、幼儿设想3、幼儿动手设计服装：(1)老师重点协助才能差的幼儿(2)提醒才能强的幼儿还可装饰服装四、服装表演1、幼儿互相帮助穿好自己设计的

9、服装2、展示自己设计的服装活动评价：夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模拟模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!小班美术老师工作方案5一、情况分析p ：小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大局部幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还可以进展较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好根本形状，才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜欢的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的时机，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下根底。二、活动目的：1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定间隔 ，握笔自然有力。2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：(手指点画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现，体验创造的乐趣。4、认识并学会使用36种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂

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