写作兴趣小组活动方案

1、胡坊中小乡村学校少年宫写作兴趣小组2013-2014学年活动方案情况分析:本届写作兴趣小组的人员主要由四、五、六年级的学生组成，学生的作文水平参差不齐，差距比较大，所以在教学当中必须把握好教学方法，否则教学效果不会达到。辅导目标：在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁文章；学会修改、评价文章；保存平时作品。辅导措施：在课堂上讲解，学生习作，学生互评，学会自行修改作文、简单评价别人的作文。教学内容及安排：（上学期）活动次数活 动 内 容预 期 的 效 果1向你介绍我自己让学生推销自己，让同学之间有初步的了解。2人物动作细节描 写猜猜他是谁通过学习，能够理解动作细节描写的作用。掌握动作细节描写的基本方法。能够运用动作细节描写刻画人物。3学习对话描写 生动形象地表情达意在于借助、依托语言这个载体，对人物、事件、环境等进行刻画和描写，目的是使读者如见其人、如闻其声、深入其心、身临其境、如睹其物，让读者透过语言信息获得真、善、美的人文精神的陶冶。4景 物 描 写让学生学会描写景物的方法，学会用所学到的方法描写自己的校园

2、，表达自己的感情。5尽情地想 尽情地写培养学生的想像、创新能力。6让心灵说话 细腻的心理活动描写指导掌握刻画人物心理活动的几种方法；培养细腻地再现人物在特定情景下的心理活动的能力。待添加的隐藏文字内容27爱的细节在屋檐下 感悟亲情作文指导课培养学生能够选择身边所发生的小事，以小见大，捕捉鲜活的细节，表现亲情。8精心打造作文的开头让学生学会运用各种不同的开头，让作文更精彩。9通过做实验让学生亲自体验，写好作文。学生在体验中获得感受，把作文写具体。10童话故事创作，根据给定的内容创作，题目自定。发挥学生丰富合理的想象力。11写一个给你留下深刻印象的人培养学生运用所学的动作、语言、心理活动等方法，描写一个人。让学生掌握写人的基本方法。12培养学生课外阅读和写读书笔记的习惯，写读后感。学生对阅读产生兴趣，能读写结合13请学生读自己的优秀作品结合习作提高学生鉴赏、辨析语言的能力 提高学生的鉴赏水平，增强写作能力。教学内容及安排：（下学期）次数活动内容预 期 的 效 果 11、介绍写作要点。2、指导修改习作修改：有条有理，重点突出21、话题作文：感恩2、指导修改：层次清楚，有条有理阅读：如何准确体

3、会文章的思想感情，理解含义深刻的句子。31、讲评上周习作2、欣赏漫画，指导写作训练：引导学生大胆想象。写作：体会细节描写的作用，训练学生如何把细节写生动。41、讲评上周习作2、作文游乐场歇后语故事会写作：如何写好开头？如何布局谋篇。 51、修改上周习作2、“夹珠子接力赛”-记一次活动写作：介绍、练习总分、概括具体式写法。 61、记一次游戏：“盲人”雕塑家”2、指导互改习作写作：体会心理活动描写的作用，如何把心理活动写具体。71、讲评上周习作2、学习场面描写： 写作：把热闹的场面、主要人物和活动场面写具体。 81、讲评上周习作2、扩写 找手机练习：懂得将短句扩为长句，寻找文中写得不够具体的地方或空白的地方，补充适当的内容。91、学写说明文。2、指导互改习作训练：运用学过的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写说明文。101、讲评上周习作2、象声词交响曲练习：懂得象声词的意义和用法能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 11 展示课：我的名字我作主总结：让同学们在快乐中学习，在互相欣赏中交流写作成果。12学生汇编作文集提高学生的整理能力和自信心指导教师：邱秀兰 赖爱清 王天生

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