分数四则混合运算教学设计
6页1、1.使学生通过自主的学习活动,弄清分数四则混合运算的计算顺序,根据实际情况灵活选择计算方法。2.引导学生掌握“求比一个数多(少)几分之几的数是多少的应用题的解题思路和解题方法。3.让学生体会数学知识在实际生活中的应用。1.联系学生已有的知识,引导他们把整数四则混合运算的运算顺序和运算定律迁移到分数四则混合运算中来。在四年级下学期,学生已经学习了整数四则混合运算,而且在本册的分数乘、除法两个单元,学生又学习了分数乘、除法的两步计算。本单元教学的分数四则混合运算,学生完全能够通过自主的学习活动弄清它的运算顺序,并能根据实际情况灵活选择计算方法。因此,在教学中,教师要注意引导学生在解决实际问题的同时,通过自主的活动实现知识的迁移。2.引导学生通过解决实际问题来提高解决问题的能力。(1)适当把握教学要求,为教学相应的分数除法应用题做准备。本单元教学的分数乘法应用题,有两种根本的解题思路,一种是先求出单位“1的量的几分之几是多少,再根据实际问题的数量关系解答题目中的问题;另一种是先确定所求数量是单位“1的量的几分之几,再根据分数乘法实际问题的数量关系解答题目中的问题。相对而言,第一种思路比拟容易
2、理解,而且和列方程解答分数除法应用题的思路一致。因此,教学时,既要突出第一种思路是重点,使每个学生都能理解和掌握这一思路,又要尊重学生个性化的解题方法,做到提倡解题策略多样化,但不刻意追求多样化。(2)引导学生借助线段图理解应用题中的数量关系。教材十分重视引导学生借助线段图理解应用题中的数量关系,两个例题都是通过画线段图的一局部,要求学生画出线段图的另一局部来使学生弄清题目中的条件和问题的联系,找出数量关系,最终确定解决问题的思路。(3)加强比照练习,帮助学生更好地掌握解题思路。教学中要加强对根本的分数乘法应用题与稍复杂的分数乘法应用题的比拟。引导学生对题目的条件和问题以及解题思路进展比拟,使学生更好地弄清应用题的构造,理解和掌握解题思路,提高解决实际问题的能力。1分数四则混合运算2课时2稍复杂的分数乘法应用题3课时分数四则混合运算教材第75页的容以及练习十二的第15题。1.通过教学,使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能灵活运用学过的运算定律和性质,选择简便方法进展计算。2.培养学生的迁移能力和灵活选择计算方法的能力。新-课 -标- 第- 一-网3.培养学生的简算意识。1.弄清分
3、数四则混合运算的运算顺序。2.根据实际情况灵活选择计算方法。课件。1.直接说出下面各题的运算顺序。102849.54+4.21.4(5.68+1.6)0.31.5提问:整数和小数四则混合运算的运算顺序是什么小结:整数和小数四则混合运算的运算顺序是,先算二级运算,后算一级运算,同级运算按从左到右的顺序计算;有小括号的,先算小括号里面的,再算小括号外的;既有小括号又有中括号的,先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。指出:分数四则混合运算与整数和小数四则混合运算的运算顺序一样。2.提问:我们在整数运算中,学习过哪些运算定律和性质你能用字母表示出来吗学生回忆并口答。3.教师指出:整数的运算定律和性质在分数运算中同样适用。1.教学例1。课件出例如题,学生审题后口答列式,并说出列式的思路。(1)先算两种中国结各用彩绳多少米,再算共用多少米。请学生分别用不同的方法计算出结果,并板演计算过程。=118=18(米)提问:上面两种解法有什么联系哪一种方法比拟简便学生观察比拟,并汇报自己的想法。得出结论:整数的运算定律在分数运算中同样适用。2.小结。新-课 -标- 第- 一-网从上题中我们
4、可以看出,分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序一样。在计算分数四则混合运算时,也可以运用整数的运算定律使计算简便。3.完成教材第75页的“练一练。第1题让学生先说出运算顺序,再独立计算,集体订正。第2题让学生先审题,观察怎样算简便,再试算,请学生板演。教师指出:有的题目,原题不能简算,但在计算过程中可以简算。4.完成教材第76页练习十二的第15题。第1题,让学生直接写在书上,集体订正。第2题,注意分数四则混合运算的顺序。第3题,注意选择简便算法和运算定律。第4、第5题,注意审题,正确列式。1.先说出运算顺序,再计算。2.先按照下列图指定的顺序进展计算,然后列出综合算式。4.说出下面图形的名称,并计算它们的外表积。在里填上适当的分数。课堂作业新设计思维训练教材习题教材第75页练一练1.创设情境,利用计算中国结的问题导入新课,激发了学生的求知欲。2.提出问题,引导学生发现问题,这样能调动学生思维的积极性,引导学生自己去探索知识。教材根据这局部容的特点,创设需要用分数四则混合运算解决的实际问题情境,使学生在解决问题的过程中,自主进展类推,理解并掌握分数四则混合运算的解法,发
《分数四则混合运算教学设计》由会员M****1分享,可在线阅读,更多相关《分数四则混合运算教学设计》请在金锄头文库上搜索。
PEP小学三英语情景交际专项练习.doc
长江流域第一次全国水利普查质量控制手册(201112最终)
教师个人师德师风自查报告.doc
西南地薛玉玲《圆的面积》教学反思.doc
系统集成项目经理的岗位职责模板(5篇)
防汛准备工作实施方案36.doc
2021-2023学年统编版选择性必修上册高二语文第四单元基础夯实练习卷(A卷)--统编版高二选择性.docx
2022年部编人教版一年级上学期数学计算题考前专项练习
张庄中学创新大赛.doc
高考英语冲刺:情态动词和虚拟语气.doc
餐厅盈利分析.doc
关注化学实验教学艺术.doc
新教师个人总结范文5篇
区住房发展十三五规划报告.docx
设备点检定修管理制度.doc
江苏省会计电算化十套模拟试题.doc
Unit1Hello第6课时.doc
双拼输入法微课课例分析.doc
数学教学安排模板集合十篇
镇江市2006—2007年度职三教学调研计算机测试卷.doc
2023-02-24 5页
2022-07-28 17页
2023-06-10 5页
2022-11-16 45页
2022-12-05 8页
2022-12-25 6页
2022-10-03 4页
2022-11-22 46页
2023-03-04 4页
2023-05-02 2页