第8课相逢在花季

1、For personaluse only in study and research;notfor commercial use肃第 8 课相逢在花季肇第 2 课时交往有度纯化友谊教学设计袈【教学目标】芅知识目标：懂得男女生交往是有利的，并了解男女生交往的恰当方式。袀能力目标：形成自我调适，自我控制的能力，能够理智地控制自己的情感。学会运用恰当的方式与异性交往。蒀情感态度价值观目标：正确对待男女生的交往问题，提高男女生交往的能力，形成健康的人格。 针对青春期学生容易遇到的种种困惑， 探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。莇【教学重点】羅发展感受、体验、参与的能力，初步培养男女生之间交往沟通的能力。袂【教学难点】薈怎样正确对待男生女生的交往问题；走出困惑，交往有度。螇【导入新课】 ( 播放背景音乐相逢是首歌) 故事导入，创设情景，引发讨论蒂故事：非常的野餐羃某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食， 结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生

2、则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。羀讨论：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同?对此，你有何看法？膆设计意图：促使学生了解心理学中的异性效应，增强异性间的合作意识，促进异性交往。节【探究新课】螀【经验分享】聿俗话说：“男女搭配，干活不累。”谈谈你在异性交往中的得益之处。蚅教师小结：异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗， 情感体验更为丰富， 意志也更为坚强。（板书）羂过渡：作为中学生， 在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进、 共同发展，就得把握好言行举止的“度”，否则会给自己、同学、老师和家长带来困惑。螂【成长的烦恼】膇烦恼一：小川的烦恼（见教材P72）肅（ 1）分析男女生之间缺少沟通对学习和生活的影响。螃（2）请为小川设计一个消除异性交往障碍的方案。袃 设计意图：针对学生中一部分在异性交往上有障碍的学生设计，使他们认识到异性交往障碍的不良后果， 帮助他们克服障碍， 指导学生进行正确的异性交往。蕿烦恼二：麻烦的纸条（见教材P73）蒄讨论：

3、蒃（ 1）小虎应该怎样处理这张小纸条?说说自己的看法。蚀学生提出自己的猜想，教师进行总结归纳。蚈 学生可能提出的方案参考：一是拒绝小虎将纸条交给老师，让老师批评教育这位女生。当众找到这位女生，严词拒绝她。把这件事告诉同学，闹得满城风雨。把这件事告诉父母，寻求帮助。找恰当的时机，委婉表明自己的态度，拒绝这位女生。二是接受，偷偷地与这位女生开始单独交往。膈（2）让我们继续猜想，每一种做法可能会产生什么样的结果呢?膄学生继续猜想，并设想每一种方案可能带来的后果，从中选出最佳方案。螂（ 3）对递纸条的小玲，我们应这样看待？肀 （4）如果让你给小玲提几条建议，帮她走出迷惑，你会告诉她什么？薇设计意图：中学时代，男女交往是非常敏感的话题。通过学生讨论和教师引导使学生充分认识“早恋”处理不当的后果；具备面对“早恋”而应有的正确态度和方法。羄烦恼三：父母的烦恼葿那天，我和同学们约好第二天一块去爬山。我想那一天一定是个快乐的星期天。腿回到家，我兴致勃勃的把事情一说，爸妈却出乎意料地冷淡。肆爸爸问： “有男生吗 ?”我回答： “ 当然有。 ”妈妈突然用奇怪的眼光看着我：“那就不准去。 ”“为什么 ?都是同

4、班同学，怎么了 ?”我的嗓门高了些。 “我说不准去就不准去。 ”“ 不，我偏去。 ”“ 你敢去，我就打你。 ” 我和妈妈发生了冲突，爸爸过来拍着我说：“ 不是你妈妈说你，你已经15 岁了，少和男孩在一起，以学习为重 ”蚄大人们常说， 15 岁是个不安分的年龄，会为英俊男孩的浅浅一笑而心跳、不经意的一瞥而脸红。但正常的交往也不可以吗?这样的封闭，只会物极必反。薀 15 岁应该是个追求理想的年龄，它很真实，不需要掩饰。需要的是两代人的沟通 明天我怎么办 ?真是 15 岁的烦恼。芇 (1) 你能站在文章主人公父母的角度， 分析一下他们不让女儿去爬山的原因吗 ?蒆(2) 你能为文章中的主人公提些建议，帮助她消除烦恼吗?蒅设计意图：针对学生在男女交往过程中，家长一方不理解支持现象设计。家长反对学生男女之间的交往是普遍的现象， 也是学生与父母造成代沟的主要原因之一。通过讨论，指导学生与父母进行有效的沟通，消除父母的误会。蚂烦恼四：小刚的烦恼（见教材P69生活在线）虿讨论：袅（ 1）小刚、小丽的交往有错吗？谈谈自己的看法。膅（ 2）小刚和小丽应该怎样面对同学的议论？请为他们出主意。葿设计意图：针对学

5、生中男女交往怕别人议论的现象而设计。通过这一问题的讨论，引导学生一方面正确看待男女同学之间的交往，不曲解甚至伤害交往的男女同学；另一方面能正确应对别人对自己在男女交往上的议论。螈说明：上述四种情况害怕交往、早恋倾向、父母反对、遭遇非议是学生中在男女交往方面比较普遍的。通过讨论，为学生提供指导。芄【情景再现】羅情景一：小米和小巍两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连集体春游，他俩都悄悄地远离大家，单独在一起。蒁情景二：小雯的朋友很多，女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她，大家都羡慕她的好人缘。膀情景三：小颖活泼开朗，她和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小颖出马。羈情景四：某班男同学在义务劳动中总是想让女生出丑，把拎水、拖地的重活给女生做。莂 1他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？薂设计意图：通过再现了生身边存在的异性交往的一些不正确的方面，创设这样的情景让学生会觉得很亲切很熟悉，当然是有很多话可以说， 同时也很有感染力和说服力，使学生在情境辨析中， 懂得了如何进行正常、 健康的男女生交往，也

6、避免了学生讨论脱离主题。芈 2讨论男女生交往言行规范备忘录。蒇要求：小组讨论，并填写好教材P74 的表格，进行交流。膂言行：语言文明，行为大方，不追逐打闹，嬉皮笑脸。荿范围：切忌过多的单独交往，应该保持与较多同学一起集体交往；莇场合：男女生交往应该在公共场合进行，尽量避免进入单独的私人空间进行交往；袇形式：集体形式或团队形式，避免单纯交往。袃 3归纳总结，与异性同学交往恰当方式：莁第一、落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。第二，互相帮助，互相学习，男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学， 承担应尽的责任。 第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往。通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。蝿【困惑扫描】芆蚃蒂袈【过关窗口】蚅 1. 在中学时代，对男女同学之间，能否建立友谊的正确认识是（）莃 A. 中学时代，男女同学之间不应建立友谊艿 B. 男女同学之间正常交往有利于心理 、智力 、能力等方向的交流和发展。因此，男女同学之间可以并应该建立真挚友谊芀 C. 中学时代，男女同学之间建立真挚友谊是道德败坏的表现膅 D. 男女同学之间有可能建立友谊膄 2. 你认为以下属于男女同学正常交往的是（）莁 A小玲和小亮在集体春游时悄悄远离大家，单独在一起莈 B小兰和小刚都是班干部，他们经常在一起讨论学习，互相帮助袈 C小强同学在义务劳动中总是想让女生出丑，把提水、拖地的重活给女生做袄 D小丽是个认真好学的女孩，为了专心学习，拒绝与男生交往莂 3.2001 年 9 月，上海市某中学作出了一个大胆的决定：在高一年级中，各选出男女 48 人，实行男女同校但分班教学的新模式。此举引起了社会各界的关注。有的赞成，有的反对。你的看法是什么？请详细表述你的观点。蒇我的观点是：芇薄膀衿蚇莅芁羇肆肅节芀薆题目：第 8课相逢在花季袆第2课时交往有度 纯化友谊肀蒈教案类别：中

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