《观潮》教学琐记
5页1、观潮教学琐记昨天,在四年级借班上了一堂观潮,这堂课给我留下了 难忘的印象。一、课前谈话由于是借班上课,而且事先学生并不知道我要去他们班 上课。我上课的时间是第一节课,于是在早读课和学生简单 聊了会天。我问孩子们,有没有见过我。很多学生都说见过,有的说见过一两次,有的说见过无 数次了。我笑着说,看来我在学校露脸的时机还是太少哦。短暂的聊天过后,我便和孩子们说明了我的来意。早读 课时,我建议大家先扫除观潮这篇课文的文字障碍,读 通、读准文章。二、创设情境,导入新课。我们地处农村,几乎没有机会去观看潮来时的壮丽景观。 课始,我创设情境,介绍钱塘江潮的来历,让孩子产生一种 “未听其声,未见其行,先入为主”的感觉,然后让孩子观 看美丽的钱塘江潮入手,激发起学习的欲望。三、品读词句,欣赏佳景。由观看潮来时的录象,引导学生找出文中描写“潮来时” 的段落,结合课件,品读有关句子。在浪潮翻滚的情境中, 让孩子走进课文,走进当时那惊心动魄的场面。作者从“声” 和“形”两方面写出了钱塘江潮的“奇”之所在。四、课外拓展。最后,我出示有关诗人描写钱塘江潮之后的诗句,让学 生朗诵。这是对钱塘江潮的壮观景象的一种文
2、字意义上的升 华。课末,我让学生自己布置一项作业。有的孩子说,想写 一篇观潮日记,虽然没有亲临过现场,但今天的课堂已经让 我产生了一种身临其境的感觉。教案如下:观潮第一课时教学目标:品读文章优美句子,感受钱塘江潮的雄伟壮 观,培养学生热爱大自然的思想感情。教学过程:一、导入,朗读第一段。1 、播放潮来时的声音。听,这是什么声音? (潮的声音) 见过涨潮吗?今天,老师就带领大家一起去浙江的钱塘江观 潮。(板书课题)2 、现在,我们就跟随作者的脚步一起出发吧!齐读第 一小节。3 、板书:天下奇观。奇观是什么意思?奇观的“观” 和观潮的“观”意思一样吗?4 、师简介钱塘江潮:钱塘江潮 (也叫海宁潮) 是浙江的 天文大潮,它是浙江的十大旅游景点之一。它和南美洲的亚 马逊河和南亚的恒河并称世界三大涌潮河流。而涌潮之壮观, 钱塘江潮为最。每年农历的 8 月18日,是传统的观潮节,这 天,国内外数十万观潮爱好者涌向这里,争赌此天下奇观。 这样的天下奇观,你想先睹为快吗?5 、播放钱塘江潮潮来时的课件。你有什么想说的吗?二、品读“潮来时”的景象。1 、这么美丽的景色,文中又是怎么描述的呢?快速默 读课
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