小学语文阅读题的答题技巧与规范

1、 .wd.小学语文阅读题的答题技巧及标准小学生在每次考试中，阅读题或多或少都会扣分。这是为什么呢这个问题该怎样解决呢今天，我就这一问题和大家一起讨论一下。一小学生怕阅读主要原因有：一、对阅读文段的内容不理解。这一类孩子不多，多数是男孩子，孩子的心理对比单纯，接触到的人际关系又较少，他们对阅读的文章内容或某一局部的内容和中心 基本就不理解，导致孩子做主观分析题时不知从何下手。这类孩子学习数学的能力一般较强，甚至还有其它方面的天才。这样的孩子对比爱看动画片，不爱看文学类书籍，会有一个特别的爱好，并且能把自己爱做的事坚持做下去。解决方法：针对这样的孩子，阅读的做题能力不易在短时间里提高，要坚持长期进展阅读训练。建议家长多和孩子聊天、讨论问题，同看一部电视剧或一本书，然后一起讨论，引导孩子去理解。生活中多向孩子讲解一些人情世故。从应试方面考虑，建议报考偏理科类的学校。比方：中大附中、广阔附中和一些外国语学校。二、能读懂文章，但做题时常不知从何下手。一般情况下，孩子只要认真读了文章，大局部都能读懂。客观题还好做，但一旦遇到主观题，好似怎么做都会被扣分，导致孩子一遇到这样的题就不知该怎么应对，这主

2、要是答题的步骤和标准度不够。解决方法：针对以上的问题，我总结了以下各种题型的答题技巧： 1、根基字词的题要结合文章的内容，有些是要求在文中找，有些多义词写出反义词或近义词要结合词语在文中的意思。比方文段中有这样一句话：刘翔真是我们中国人的骄傲，请写出“骄傲的近义词，“骄傲是多义词，一是指自豪，另一个指傲慢，那么我们就要分析，“骄傲一词在本文中的意思，所以只能填“自豪。2、联系上下文解释词语，这不仅要解释这个词的原本意思，还要说出在本文中指的是什么。例如有文段中说“人与人之间难免会出现一些磨擦，问题是“请联系上下文解释磨擦，这时不仅要解释出磨擦的原本意思是物体之间的碰撞，还要说出在本文指人与人之间难免会发生一些矛盾冲突。3、按要求画线这类题较简单，主要是在理解要求的根基上，注意按要求画什么线。还要注意句子和语句的区别：句子要求是一个完整的句子，而语句那么可以是句子的一局部。 4、指代词代指什么。指代词指的是“这、这些、那、那些、它、它们等。指代词所指的内容要从该词前面找，因为只有第二次出现才会用到指代词，所以一般可用原句解释，有些指代事件的要归纳一下。5、阅读题中的答题标准。有问才有答，

3、如题目中没有“，一般作答时不用写答。但不管要不要写答，都要开头空两格再写答案。 6、答复“为什么的问题。阅读题目中只要有“为什么的问题，答题时必须要有“因为，所以或“之所以，是因为，也可以写“原因是。而且原因要有两点，一点是文章内容中的原因，一点是结合中心的原因。7、结合联系生活实际，谈谈对某个句子的理解或说出你的感悟。这类题答案要有三局部组成，一是本句的原本意思，二是结合文章的中心理解这个句子的含义，三是联系生活相关实例。8、主观判断开放题。这类题虽说是开放，但一定要结合文章的中心来答。答题时一定要把中心答出来，还要注意出题意图，不能以你的主观思想去判断。比方有文章中说“有一个小男孩认为龟兔赛跑的故事中乌龟胜利的原因完全是靠运气，你赞成他的观点吗有些孩子就有同感，但不能说赞成。因为这样就不符合出题的意图了。再比方“?天职?一文中，波兰有个叫海尔曼的医生，他把偷自己东西的小偷治好摔断的腿才交给警察，为自己的情敌做手术累晕在手术室里，因为他把救死扶伤当作自己的天职，而对待一个二战中受伤的德国警官却用手术刀完毕了他的生命。读了这篇文章，你想对文中的主人公说些什么很多孩子都会结合生活实际，说

4、救死扶伤是医生的天职，海尔曼这样做是违背了职业道德。按说这也不是没有道理，可结合本文的中心是赞扬海尔曼是一个医术高明，医德高尚，又有爱国之心的人。所以这样的说法就不符合要求了。所以说，这样的开放题也是要围绕文章的中心，看看文中人物具有什么样的品质，一般是对其进展赞扬。小学生语文阅读答题技巧一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托正衬、反衬三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远十、描写或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫间接十一、表达方式：概括表达、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作对比、下定义、分类别

5、、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四局部：开端、开展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例或事实论证、道理论证有时也叫引用论证、比照或正反比照论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论可反驳论点、论据、论证二十一、议论文的文章的构造：总分总、总分、分总；分的局部常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否认、挖苦、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：一某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛记叙文、小说；埋下伏笔记叙文、小说；设置悬念小说；为下文作辅垫；总领下文。2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心记叙文、小说；深化主题记叙文、小说；照应开头议论文、记叙文、小说二修辞手法的作用：1它本身的作用；2结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3、设问：引

6、起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；5、比照：强调了突出了 6、反复：强调了加强语气三句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，就可以了。四某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词如都，大都，非常只有等：不行。因为该词准确地说明了的情况表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成，与事实不符。五一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。因为1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致；2该词与上文是一一对应的关系；3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。六段意的归纳1记叙文：答复清楚什么时间、什么地点什么人做什么事格式：时间地点人事。2说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明介绍说明对象说明内容特点3议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了论证了论点七表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置. 表现

7、手法诸如用典、衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、对比、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储藏相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进展仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，那么包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。1、鉴赏古代诗词的技巧：要注意以下几点：第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。2、鉴赏古代诗词要注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、标准。3、易混术语区分一“方式、手法的区分艺术

8、手法，又叫表达技巧，包括：表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法 ：起兴、联想、衬托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、比照、对比、排比、设问、反问、引用、反语、反复。二“情、“景关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情表达感情对比直接，读完诗歌后的感受是见“情不见“景 ；“寓情于景、“情景交融。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景不见“情，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然风光之中，一切景语皆情语。三描写的角度：描写的角度有：形、声、色、态、味。“形、“色是视觉角度；“声是听觉角度；“态分为动态和静态；“味是触觉角度。小学阅读题答题技巧小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的表达顺序，领悟文章的表达方法等。小升初阅读理解考察

9、的内容包括：1、理解加点字、词，体会句子的含义2、概括文章段落的主要内容3、提醒文章的中心思想4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。“读懂文章：读完文章后，1要知道这篇文章写的是什么写人还是写事，写景还是写物2作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理3我能概括出文章的内容。4我能用几个词语说说主人公的品质或心情。5文章的题目是想表达什么是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。一、联系上下文理解加点字、词考法：1、考法：联系上下文解释词语例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等。2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情举例：?梅花魂?中祖父“轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹这几个词表达了什么/在文中有什么表达效果/你如何理解这几个词方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。3、加点字、词换成另外的字、词，好不好4、加点字、词删去，好不好方法3、4：表态，解释原字、词

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