如何培养学生仔细认真的好习惯

1、培养学生仔细认真学习的好习惯什邡市师古小学 周生容 “哎，真粗心！四道口算题都没有做，不然就可以得满分了。”“这道题明明就是给字写部首，却全组成了词。”“又有一个同学把枫叶 拼成了 枫林 。”办公室里同事们七嘴八舌地谈论着学生出错的情况。从这里不难看出孩子们太粗心了（特别是小学低段的孩子），老师们对孩子们的粗心感到多么地惋惜与无奈。培养孩子们仔细认真学习的好习惯真是太重要了，如何培养他们仔细认真的好习惯呢？下面就我的教育实践谈谈几点看法。一、 培养孩子养成仔细认真阅读的好习惯。孩子们在朗读时常常会根据一个字就随便读出一些熟悉的词语。如：看到“词”就读“词语”，也不管后面是不是那个字。为此，在朗读课文时，我要求孩子们一定要看到文字才发出声音，哪怕刚开始是一个字一个字地读，那也胜过想当然地朗读。审题时，我怕孩子们会错题意，就来了个笨办法，一定要把题的要求读两遍，哪怕再简单也要那样，如他们读题有错时，则让他们再读，直到对了才停。二、 培养孩子们养成仔细认真自查的好习惯。孩子们马虎造成的错误太多了。他们写完作业时，我都会特意留一部分时间让他们检查。听写词语时，每写完一个词，我都要求他们在老师念

2、下一个词的间隙时间内，检查刚写完的那一个词。全部听写完以后，留出时间给他们检查，告诉他们从第一个词开始，每个词都这样检查读词语，拼音节，看部首，直到最后一个词；写完试卷后，时间还非常充裕，可孩子们往往没事可做，即使检查也东一下西一下。我告诉孩子们这样检查从第一道题开始，读题目要求，读自己写的答案，一个字也不准落下，读到最后一个题。还可以从最后一个题读到第一个题。这样检查，力求做到会做的就不会出错。三、 培养孩子们养成仔细认真互查的好习惯。孩子们在完成作业并自查后，我有时会让同学之间互相检查。互查开始了，我大声宣布：“让我们来看一看谁有一双火眼金睛迅速发现作怪的妖精。”孩子们一下子行动了起来，错别字被找了出了，句子哪里不通顺被揪了出来，甚至哪一笔没写规范也逃不掉 同学们的互查同时也检查了孩子们自查的结果，促进了他们以后能更加认真地自查。四、 鼓励孩子们发现老师的错误。我明确告诉孩子们：人无完人，金无赤金，老师也会犯错，希望孩子们能帮老师指出来。孩子们记住了我的话，有一次，我在黑板上教他们在田字格中书写“言”字时，我把“言”的第二横写在了横中线上，立刻有个孩子不赞同了，指出第三横应该写在横

3、中线上，我看了看手中的课本，我使劲眨了眨眼睛，没错呀，是第二横在横中线上，于是我示意该生坐下，这个孩子不乐意了，举着书本对我说书中就是这样写的，我拿着他的书看了看，确实是他说的那样，原来两本书的版本不一样，我对他竖起了大拇指，并把“言”的第三横写在了横中线上。又有一次，我把“怪”字的音节写成了“gun”，立刻有一个孩子给提出来了，我不好意思地说：“老师真粗心，你真仔细，老师要向你学习。”以后我只要出一点错或故意出错，都逃不过孩子们的双双小慧眼。五、 培养孩子们养成仔细认真观察身边事物的好习惯。身边的事物常常在孩子们的眼前晃来晃去，对于他们来说太熟悉了，可让他们说一说，又往往无话可说，或者说不清道不明，针对这一现象，我有意识让他们留心身边的事物。这段时间让他们观察下雨前蚂蚁是怎样做的？那段时间让他们看一看芙蓉花有什么变化？并让他们写一写观察到的现象，最后全班交流，对观察仔细认真的孩子，毫不吝啬地大加表扬，并颁以“最佳观察之星”奖。法国史迈尔说过“对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。”我们从小就要培养孩子这种仔细认真观察身边事物的好习惯。 “失了一颗马蹄钉，丢了一个马蹄铁；丢了一个马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损了一位国王；损了一位国王，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。” 培养孩子做事仔细认真学习的好习惯太重要了。在通往仔细认真学习的这座堡垒有许多的道路，在今后的教育教学中我将继续探索，继续努力。

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