精选学期教学安排模板汇总十篇

1、精选学期教学安排模板汇总十篇 时间在消逝，从不停留,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,为此须要好好地写一份安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧?下面是我为大家收集的学期教学安排1篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学安排 篇1 中学语文课程改革试验在我区实施已一个学年。本学期,我们要在前一阶段实践的基础上，进一步学习国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要(试行)以及一般中学语文课程标准(试验)。整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育,通过必修5及选修模块（中国古代诗歌、中国现代散文)的学习进一步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施。 一、教学内容 本学期完成人教版一般中学课程标准试验教科书必修5和选修（新闻写作和外国小说观赏)的全部内容。 二、教学进度教学阶段教学内容教学进度 第一阶段语文必修5第至9周 其次阶段语文必修5检测第1周 第三阶段语文选修(两本)第至19周 第四阶段语文选修（两本)检测第0周 三、课型支配: 1、讲读课：()精讲多议：培育学生参加、探究的习惯，擅

2、长发觉文章的美点、疑点、难点、重点、可考点、鉴赏点等; (2)以一带二：每单元示范性的精讲分析1-2课时，其余引领学生探讨分析，强调自学、合作学习与探究意识。 2、阅读课： (1)专题阅读：与课堂教学同步，绽开专题拓展阅读,以避开阅读课流于随意的弊端。 (2)名著品读:普及性名蓍的阅读与研讨，以大纲规定的阅读书目为依据;(3)读书研讨:开展形式多样的读书沟通会,沟通读书方法与收获。 3、写作课:（1)大作文:每学期56次大作文。（)小作文:每学期不少于5次。 四、教学方法建议: 1、整体理解课程的结构,正确把握必修课程应着眼于培育全部学生都必需具备的基本素养,为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应当体现基础性,并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的特性发展。 2、仔细学习、探讨一般中学语文课程标准(试验），精确理解和把握课程标准最核心的内容，主动主动适应并实践中学语文新课程，落实中学阶段教学目标与要求，使学生在“积累整合”、“感受鉴赏”、“思索.领悟”、“应用.拓展”和“发觉创新”五个方面得到发展。 、深化钻研人教版语文课程标准试验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现

3、新课程理念,在教学过程中，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑学生中学三年学习、发展的须要,以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。4、根据“三个维度”(学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观)的要求设计教学过程，主动提倡自主、合作、探究的学习方式,重在设计和引导学生的言语实践活动,为学生主动、主动地构建自己的言语阅历，提高语文素养搭设平台。 5、守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，依据详细的教学内容和学生特点敏捷采纳多种教学方式，提高语文课堂教学效率。6、坚持开展校本教研活动,充分开发一切可以利用的课程资源,形成自己的教学特色。老师要仔细读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。同时,要加强老师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、沟通、协作。学期教学安排 篇一、班级学生状况分析 六年级已经过系统的教学,打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理学问驾驭的不错,唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以

4、状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好,但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点,培育他们的感情。 二、教材内容简要分析 本册教材内容包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。三、本册教学主要教学目标 1、学问目标:相识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力,培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他

5、们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。 3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活看法,使学生成为有志向，有道德,有文化，有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标:通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,驾驭简洁的视谱实力,能够完整的有感情地演唱歌曲。 四、各单元详细教学目标 第一单元七彩桥1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用 2、创建性的表现歌曲3、理解一些关于外音乐文化 4、学习用竖笛吹奏茉莉花 其次单元友邻多佳音 1、能充分调动学习的主动性,充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解 2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律 第三单元北国豪情 1、能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色2、学着用秧歌步和着音乐的节奏 第四单元丝竹流韵、能自主参加各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色 2、能较精确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点 3、能主动、有序地参加音乐表演,表演大胆、投入

6、第五单元连绵白桦林1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力 2、扩宽学生的音乐视野 3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编第六单元彼岸新潮声 1、在观赏、演唱、演奏等多种音乐活动中,感受多元、融洽的北美音乐的风格特色 、了解蓝调的相关学问3、能主动参加节奏听辨活动 五、教学进度支配表:略学期教学安排篇3 一、指导思想:本人坚持以教学大纲为指导,让学生初步驾驭计算机的基础学问,驾驭基本的widws操作技能。进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。培育学生处理信息的实力,提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力,进行创新实践。 二、教学条件分析:1、学生学习计算机的爱好深厚,热忱较高; 2、学生的计算机基础学问驾驭不够牢,搜集各种信息的实力较差;3、学生运用电脑的实力较差; 4、部分学生上机行为不够规范; 5、有些学生键盘操作不娴熟，仍存在用一只手操作键盘现象。 三、教学任务目标：在教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要的指导下,在学校的领导下,依据小学信息技术

7、学问要点开展信息技术教化教学活动，规范信息技术课,加强对学生的考核和评价，提高教化、教学质量。 1、复习巩固电脑绘图技术,驾驭画图的基本技巧。2、进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简洁和功能,能为自己所用。3.对文件系统有一个基本的相识,会正确保存自己的文件,并能再次找到。4、进一步使学生了解电脑的基本构造,娴熟开机和关机,及进行相关的操作。 5、初步学习网络学问，能从网上找到自己须要的学问。 6、培育学生对学习信息技术课的爱好，为振兴我国的计算机事业而树立远大志向. 7、培育学生的动手实践操作实力,能够较娴熟的驾驭对计算机操作的基础操作实力.8、培育学生主动学习和自学实力,培育学生正确的学习信息技术的方法。 四、教学方法措施： 1、针对教材的特点,明确学习目标,巩固与提高课堂所学。 2、对起点不同的学生要留意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好基础。 3、提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。五、教学进度表:第一周走进幻灯片世界其次周 制作第一张幻灯片第三周 幻灯片中插入图片第四周 制作一组幻灯片第五周 阅读与放

8、映第六周 设置动画效果 第七周 让文字和图片飞起来第八周 参观动物的家（超级链接）第九周 在幻灯片里播放电影 第十周 幻灯片制作秘籍 第十一周 宣扬海报设计 第十二周我的作品 第十三周 信息和信息处理工具 第十四周利用网络了解禽流感 第十五周复习 第十六周 期末考试学期教学安排篇4 今年本人带九年级（）班和(2）班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了教学任务,现在将一学期的教学工作做简要回顾。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成果,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下： 一、仔细搞好备课,特殊是集体备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(1)班中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体,时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。但是,九(2）班优良生比例大

9、，但中下层面而也广,我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况,在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向。 二、培育学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求背出,学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他须要的时候又忘了。 2、上过的新课,相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要老师一再强调,但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多,联系的东西少，因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来，问题出来许多,而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层,差生面特大。针对以上状况,要变更这种局面,我觉的要做的事许多。 首先，要培育学生良好的学习习惯,课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成果稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明,主要学科课后时间安排相应的因当多一些,特殊是对英语学科，因为他终归不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三,要敏捷驾驭学过的学问点，学习要讲究方法,举一反三,融会贯穿,只有这样，学生才能把所学的学问串联起来,不简单遗忘。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平常渐渐积累起来的。 三、建设高效的

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