湘教版二年级下册语文古诗阅读易错专项练习题
5页1、湘教版二年级下册语文古诗阅读易错专项练习题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 把古诗补充完整,并完成练习。梅花墙角数枝梅,凌寒独_。遥_,为有暗香来。1请把古诗填完整。2本诗的作者是_代的_。3判断对错。对的打“”,错的打“”。“凌寒独自开”的“凌寒”写出了梅花不惧严寒、独自盛开的坚毅品格。(_)“为有暗香来”中的“暗香”是指雪的气味。(_)2. 古诗阅读。敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹( )庐,笼盖( )四野。天_,野_,_见( )_。1先把古诗补充完整,再完成练习。2给文中的加点字注音。3“天似穹庐,笼盖四野”是怎样的景象?( )A.天好像锅底一样,田野到处都是绿色。B.敕勒川的天空四面与大地相连,看起来好像牧民们的毡帐一般。4读古诗,想象画面填空。我看到了(_)的天空,(_)的草原(_)的牛羊。3. 古诗阅读。敕勒歌敕勒川,阴,穹庐,笼盖。天,野,。1补全诗歌。2敕勒歌是_朝民歌,诗中描写了_上的美丽风景。3诗中“_”写出了草的茂盛和牛羊的肥壮。4. 阅读晓出净慈寺送林子方,回答问题。晓出净慈寺送林子方宋 ( )毕竟,。接天,映日。1把古诗补充完整。2读了古诗,我知道了林子方
2、是作者的_。3后两句写了_和_,我们能感受到西湖的_。5. 先补全古诗,再完成练习。村居_莺飞_,拂堤_醉_。_散学_,_趁东风_纸鸢。(1)“散学”的意思是( )A放学 B开学(2)“东风”的意思是( )A冬风 B春风(3)“纸鸢”的意思是( )A风车 B风筝(4)这首诗描写了(季节)的美景。我还读过很多描写这个季节的古诗呢!你看,枯黄的小草又长得郁郁葱葱了,真是“野火烧不尽,。”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿,条条柳丝在春风中轻轻摆动,这情景让我想到了诗句:“,万条垂下绿丝绦。”6. 诗歌欣赏。出 塞唐王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。这首诗描写了什么情景?_7. 按要求答题。一九二九 冰上走三九四九 不出手五九六九 沿河看柳七九 雁来八九 耕牛遍地走九九加一九 河开1连一连。2天气最冷的是_了。3到了七九、八九,天气渐渐变_了。8. 延伸阅读。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。1这首诗的作者是_代诗人_。2这首诗题目的意思是_。3这首诗写的是_。4这首诗告诉我们( )A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以
3、推断出其他方面。B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。C.当局者迷,旁观者清,对复杂的事物,要多方面观察,客观地把握,冷静地分析。9. 课内精彩阅读。望庐山瀑布_生紫烟,遥看瀑布_。_,疑是银河_。1将古诗补充完整。2这首诗的作者是_代的_。3诗中加点字的含义是( )(填序号)A.怀疑。B.好像。10. 按要求回答问题。敕勒川,_,天似穹庐,笼盖四野。_,野茫茫,风吹草低见牛羊。1把原文补充完整。2敕勒川在_。3我会照样子写词语。野茫茫 (ABB式)_4“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xin,这个字还读_,可组词为_。11. 对比阅读。回乡偶书离,乡改鬓衰。,。赠汪伦将欲,忽闻岸上踏。潭水深,汪伦。1把两首古诗补充完整。2回乡偶书的作者是(_),赠汪伦的作者是(_)。3回乡偶书中有两对反义词,分别是(_)(_)和(_)(_)。12. 课内阅读。登鹳雀楼_1默写古诗登鹳雀楼。2这首诗的前两个句子是对偶句,白日对(),依对(),山对(),尽对()。3选择正确答案,把序号填在括号里。(1)白日() A太阳B白天(2)穷() A贫穷 B尽,极(3)千里目() A眼界宽阔 B千里眼4诗的()两句饱含哲理,成为不朽的绝唱。13. 填空。1、小儿垂钓中,“_,_。”这句可以看出这钓鱼的小孩很顽皮、活泼。2、路人借问,小孩没有应答,却远远地向他招手,是因为_。(用诗句填),从这里可以看出,这个小孩_。14. 阅读十二月花名歌,完成练习。正月山茶满盆开,二月迎春初开放。三月桃花_,四月牡丹国色香。五月石榴_,六月荷花满池塘。七月茉莉_,八月桂花满枝香。九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆。冬月水仙案头供,腊月寒梅斗冰霜。(1)按照原文把横线处补充完整。三月桃花,四月牡丹国色香。五月石榴,六月荷花满池塘。七月茉莉,八月桂花满枝香。(2)根据课文判断对错。茉莉和桃花的颜色都是红色的。菊花的形态多种多样。梅花不怕寒冷,敢与冰霜斗。十月水仙开放。(3)文中画“”的句子是说( )A.荷花开得多。B.荷花开得美。(4)你最喜欢哪个月的花?请你仿着写一句吧。页码 / 总页数
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