四下8《将心比心》导学案
3页1、 8、将心比心 导学案学 校砂河四小年级( )班科目语文学生姓名 主备人刘焱审核人孙润计课型略读课 时1学习内容 8、将心比心 感悟积累学习目标:1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。3、培养独立阅读能力。 学习重难点:体会人物语言,理解课文内容。课前准备:收集有关爱心方面的名人名言或小故事。预读准备,明确目标:1、独立阅读课文,借助工具书拼读文中生字、新词。2、思考:作者经历了哪些令她感到温暖与幸福的事?预习检测:1、我会给带点的字选择正确的读音。(1)、年轻的护士为母亲扎(zh z)了两针也没扎进血管里。(2)、旧社会,劳动人民在苦海里挣扎(zh zh).(3)、她扎(z zh)了一束很漂亮的花。2、我能找出下列词语的近义词。温暖( ) 关爱( ) 宽容( ) 尊重( ) 鼓励( ) 自主研读,整体把握:1、 课文中写了两件将心比心的事:(1) 、 (2) 、 2、从课文中我体会到“将心比心”就是: 3、默读课文,想想课文中的哪些地方使你感动,在文中画出有关的语句,并做批注。我要和同学交流对这些语句的理解。4、我把几点疑问批注后与同学交流。精读探究
2、,合作启思:如果你是那位阿姨,你会怎么做?如果你是文中的那位被针扎的母亲,你会这样做吗?如果对那位护士进行责骂,甚至辱骂,将会产生什么后果?如果不会,又将会是怎样的结果?说说你对“将心比心”的理解。展示交流,互动提高:交流展示,教师适时点拨。读写运用,全面巩固:你一定也遇到或听说过“将心比心”的故事,快写下来和同学分享一下吧。达标检测:1、在括号里填上合适的词语。( )地说 ( )地说 ( )地说 ( )地说 ( )地说 ( )地说2、积累有关将心比心的名言警句。 拓展延伸 购买上帝的孩子一个小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。 天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好
3、。 老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料,“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶上帝,就没事了。” 邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!” 几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。 后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝,是他挽救了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心! 1、小男孩为什么要购买上帝?他对上帝是怎样理解的?2、
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