左老师体育教学设计

1、教学内容五年级体育教材分析教材分析：本课主要学习内容为跪跳起技巧动作。跪跳起练习，有一定趣味性，对提高学生学习的积极性有一定的帮助。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神。同时在共同学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣。依据本课的特点和教学目标的确定，教学重难点为：“摆、压、提、收”四个基本动作。通过学生自主探究学习和合作学习，根据四年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行跪跳起练习。并配以学生喜爱的障碍接力游戏，培养学生的协作意识，同时提高学生的练习强度。学情分析：针对本阶段的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我通过情境导入，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。教学目标认知目标：使95%以上的学生能够积极参与到学习中来，使80%以上的学生能够大胆向同学展示动作。技能目标：初步学习跪跳起动作技术，使65%以上的学生能够

2、独立完成动作，发展学生下肢力量和腰腹能力，增强身体的灵活性和协调性。情感目标：激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯和安全意识。教学重点迅速提膝，收腿起立教学难点摆臂于身体向上腾起协调一致教学用具体操垫子10块口哨教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图开始部分（一）教学常规1体委整队，报告人数。2.师生问好，宣布本课任务。3.整理服装，安排见习生。（二）准备部分1.绕篮球场地做螃蟹跑2.徒手操肩部运动扩胸运动腹背运动膝关节运动手踝关节运动组织：要求：1、集合快、静、齐。2、精神饱满。要求：1、俩人要互相协调配合完成。2、听教师哨声完成配合3、先示范后带领学生做。4、要求动作规范正确。5、队伍整齐。合作是当今社会必备的一种能力，锻炼学生的协作能力，要求学生互相配合。基本部分1.技巧：跪跳起动作方法：跪立，两臂斜上举，向下后摆，臀后坐，上体前倾，接着两臂迅速向前上方摆并至斜上举部位制动。同时展髋、提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，收腿起立。教学重点：摆臂，压垫、屈膝上提。教学难点：提膝、收腿。教学要求：动作要连贯、协调。口诀

3、：两臂前后摆，上体弹性伸；小腿脚面压，提膝收腿跳。2.素质练习往返跑1、教师讲解动作方法及要领，并示范。2、学生辅助动作练习：蹲跳起。（体会摆臂）跪立跳跃前行。（体会压小腿、脚面）3、学生8人一组互帮互练，尝试从高处往低处跪跳起。（体会提膝、收腿）4、在帮助下完整动作练习。5、自主完整动作的独立练习。6、展示交流，学生互评。1.训练学生的反应能力。2.途中跑的速度。3.下肢力量得到充分锻炼。教学内容安排由易到难，循序渐进，使学生能在愉快的环境中完成学习任务，轻松获得技能素质训练可以是学生的身体得到充分的锻炼，身体的肌能发挥到最大。结束部分1放松练习。2归还器材。3课后作业。要求：学生在教师带领下做放松练习。、教学反思在这节课的教学中，我较好的完成预先设置的教学目标，和学生一起完成跪跳起的练习内容。一、在课的设计：在课的开始由情境导入，热身活动中，两个人互相合作跑激发学生的学习兴趣。在主教材教学中，首先通过教师示范，学生分小组合作自主练习，带着教师的问题进行尝试练习。通过尝试练习后，教师将学生集中讲解动作的方法和要点，在进行分组合作学习，最后让学生进行展示，在进行技术评价，增强学生的信心。二、在课的组织：结合本课内容层层递进，分别采用集体和分组的形式，让学生相互观察，相互学习、相互纠正，在合作互助的学习过程中，创设轻松，欢乐的教学情景，让学生在“玩中乐”、“玩中学”、“玩中练”。三、在教与学的过程中，渗透德育教育，注重安全教育。让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。但在本次课中，也存在一些不足之处：针对本阶段的学生，在跪跳起教学中，可以采用分步教学，对比纠正的方法更直观的向学生表达出动作的重点和难点。在今后的教学中，我应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。

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