社戏_一课一练
5页1、七年级下学期一课一练-社戏一、基础知识1。给下列加点的字注音。(6分)(1)归省( ) (2)行辈( ) (3)撺掇( )(4)凫水( ) (5)蕴藻( ) ()潺潺( )2.根据拼音填汉字。(4分)()_(j)蚯蚓 ()_(x)叨(3)欺_(w)(4)_(di)慢3依次填入下面横线处最恰当的一组词语是( )(分)我们年纪都相仿, 论起行辈来, 至少是叔子,有几个还是太公,他们合村都同姓, 是本家。 我们是朋友, 偶尔吵闹起来,打了太公,一村的老老少少,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来, 他们也百分之九十九不识字。、可却由于因为如果而、但却因为然而即使而C、但却由于然而即使可、可但因为由于因此而4。将每组中加粗词的意思写在括号内。(4分)二、整体感知5.社戏主要写“我和一群农家小朋友看社戏的情形,但在文章的开头和结尾却写了不少与看戏无关的事,这些是否必要,下面理解正确的一项是( )(4分)A写文章应紧扣题目,写这些内容,扣题不紧,可以不写.B.本文的中心是表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,而开头和结尾正是看社戏前后最能表现主题的内容,所以很有必要.。这些内容可以少写点,
2、多了就冲淡了看戏的内容,使得结构松散,不能突出中心.D。开头和结尾所记的事非常重要,因为它使文章的情节更加曲折生动。6.下面对结尾所写的“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了”的分析,不正确的一项是:()(4分)A、戏,看得令人昏昏欲睡,气得少年们破口骂;豆,也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。这是说反话,显示了语言的幽默性。、这是在乐土看的戏,是在乐土吃的豆,这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的,因此“再没有吃到那夜似的好豆,“也不再看到那夜似的好戏了”。C、这样写,是突出那夜生活的难忘,突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。D、因为这样特有的农村风光,自由的空气,人与人之间的和谐亲密的关系,是在“我”以后的生活中没有再见到过的,所以豆特别好吃,戏特别好看.7课文的线索是_,作者按_ ,_ ,_ 的思路来结构全篇。(分)8作者为什么说平桥村“在我是乐土?(分)双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?(4分)1.题目为“社戏”,但作者写社戏的部分却很少,这样安排是否合理?为什么?(4分)三、课内语段阅读(一)这一天我不钓虾,东西也少吃。母亲很为难,没有法子
3、想。到晚饭时候,外祖母也终于觉察了,并且说我应当不高兴,他们太怠慢,是待客的礼数里从来所没有的.吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间,一个最聪明的双喜大悟似的提议了,他说,“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了.然而外祖母又怕都是孩子们,不可靠;母亲又说是若叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的! 诚然!这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手. 外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的出了门。1选文写出了“我看社戏出现转机,这全在于哪些人做了哪些事?请概括出来。(4分)12双喜敢写包票的原因有哪些?从选文中,可看出双喜是一个什么样的孩子?(2分)1。把画线句改为“这十几个少年,委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同?(2分)(二)甲:A、我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。B、
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