校长如何管理学校工作
2页1、校长是学校的灵魂。”“有什么样的校长,就有什么样的学校。”“一个好校长就是一所好学校。”以上说法颇有一定道理,校长的思想观念、品德风貌、管理水平对学校工作影响极大。 新课程改革明确提出,学校要致力于教学管理制度的重建,充分发挥学校管理者、教师和学生的能动作用,有效促进学校素质教育的发展。作为校长,要积极适应课程改革的新形势,在学校管理工作中勇于探索,才能有效地开展学校工作。那么怎样做好学校的管理工作我认为要从以下几个方面入手: 一、尊重和欣赏教师,营造一个和谐的管理环境 为贯彻“以人为本”的学校管理理念,我们提倡以诚相见,尊重和欣赏每一位教师。学校的办学目标、发展规划及年度工作计划,都是在全体教职工广泛参与、集思广益的基础上完成的。校长在管理中尽量做到指导不指令,参与不干预。这样做的结果激发了教师的主人翁意识,激活他们工作的主动精神,也增强管理的透明度和可信度,使学校成为一个团结而有活力的集体。二、胸怀宽广,善纳众言,用好校长的“加法和减法” “宰相肚里能撑船”,身为一校之长,一定要豁然大度,宽宏大量,胸襟坦荡。这是一个校长团结群众必须具备的心理素质,也是学校领导内部团结共事最重要的一
2、条。特别是与教师发生矛盾或产生误解时,一定要有宽宏之心,要甘当教师的“出气筒”,为他们提供发泄积郁的条件和环境,以缓解教师的心理矛盾并逐渐消除。当教师被理解之后,就会油然而生“士为知己者死”的心理,从而忘我地投入到学校工作中去。作为校长千万不要计较下属什么时候对你态度不好,伤了你的“威信”,什么时候说话不注意场合,给了你难堪。要知道“如果没有不满,就没有改进”,教职工有意见,不一定是坏事,你一到场,就鸦雀无声,不一定是好事。如果一个校长一听见批评就暴跳如雷,甚至给反对自己的人穿小鞋,那很快就会丧失群众基础,工作起来会困难重重了。作为校长,不可能处处都比别人能干,这就要求校长必须虚心、真诚地发现教师身上的长处,努力向他们学习。学校是培养人才的地方,这里汇集了不同学科、不同个性和不同特长的人。要使这些人和谐相处,发挥出“1+12”的效应,校长应该主动发现和学习别人的优点。三、业务精湛,以身示范,发挥领导模范作用 实施素质教育和推进新课程改革实验教学工作,对教师的专业技能、学识和业务水平提出了更高的要求。而作为学校“领头雁”的校长,更应该在业务上不断锤炼,技高一筹。校长是一切美好形象的化身和
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