第3册美术计划教案反思 (2)

1、小学美术第3册计划及教案 张素丽小学美术第三册教学计划表一、 情况分析：1、 教材分析：本册教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占较大比重，欣赏评述大多随堂教学，因而3均分在各课中。课本以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。2、 学情分析：小学二年级的学生，开始试着画自己意识中地表象形象，一旦认定能表达自己意中形象之后，便相对定型一段时间。这个形象虽然师简单地的粗略的，儿童也要反复地画，并以此为娱乐。这就是儿童绘画地第三个阶段，称之为意象期。“意象期”师儿童绘画地主要时期，分为两个阶段。小学二年级地学生一般处于第二阶段。他们一旦认定所画形象能够表达自己地思想之后，其形象模式与手法便相对定型一段时间。次时便属于意象后期。二、 本学期教学目标：1、 造型表现领域：尝试不同工具，用纸以及身边容

2、易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、 设计应用领域：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、 欣赏评述领域：观赏自然和各类美术作品的形与色、能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、 综合探索领域：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、 教学的重点和难点：教学重点：1、 通过观察想象能够去欣赏表现自然和人物，能运用蜡笔水彩、印画、刮画等方法去表现，能通过合作学习的方式进行一些创作表现。2、 感受优秀传统，通过剪、折、捏等方法用彩泥、纸等材料进行造型，巧做巧用，学会美化生活。3、 通过制作有趣的小玩具培养学生的探究实践能力。教学难点：1、 激发学生的大胆想象能力和表现能力。2、 学生的动手制作能力。四、 本学期提高教学质量的具体措施：1、 首先应该让学生在课堂中形成良好的学习习惯，包括课前准备、上课纪律、课堂作业、课后卫生等。2、 运用多媒体教学，激发学生学习美术的兴趣。3、学生年龄特点和每个学生的个体小、

3、差异，在教学中面向全体学生的同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。五、本学期教学具体安排周次课题课时21、云儿朵朵132、好大的向日葵243、奇妙的字母254、多姿多彩的课程表165、小闹钟276、我的老师187、爸爸妈妈真忙198、快乐的假日2109、泥娃娃11110、壶的聚会11211、手拉手、好朋友11212、手指玩偶11313、指印的联想11414、刮出来的画21515、闪闪的星星11516、转啊转，纸陀螺11617、卷纸动物21718、自己做帽子11719、小画框11820、小小建筑师21921、地下的故事11922、下雪天1云儿朵朵教学目标：1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。 2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。教学重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。教学难点：学习运

4、用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。 课前准备 (学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料，46人的小组并选好小组长 (教师) 课件云的图片、相关云的知识、绘画用具等 教学过程 1.创设情境，谈谈感受。 (1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。 (2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。 (3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？ 2.引导欣赏，全新体验。 (1) 出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。 看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。） 看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。 再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。 （2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。 （3）揭示课题：云儿朵朵。 3.传授方法，激发创意。 （1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么

5、画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？ （2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。（提示：可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。） （3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。） （4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编一个小故事，表达一个主题内容等。） 4.布置作业，表现感受。 （1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。 （2）出示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。 （3）学生创作，教师巡视指导。 5.展示作品，学习评价。 （1）小组内展示作业，互评作业。 （2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。 （提供评价建议：作品是否表现自己的感受；作品构思是否有创意；作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。） 6.提供课题，研究拓展。 学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？教学反思：本课的教学目的是让学生认识天

6、空中的云朵，观察、感受云朵所发生的自然变化现象，体会一天中或不同天气中云朵的各种变化。老师设计了一个童话的情境，通过欣赏图片，感受云的形和质感，感受云的颜色变化 ，教师还展示了不同的卡通云朵的作品，作品中云的外形轮廓，通过想象、添画等表现方法，具象成不同的事物，使学生一看就非常感兴趣，知道可以通过观察云的外形特点，将云想象成各种各样的事物进行创作。教学过程中教师引导学生观察生活，运用不同的画法、不同的材质，以多种形式来表现、创作天空中美丽的“云儿朵朵”。学生的作品效果不佳，教师在表现方法上面还需进行设计。好大的向日葵教学目标：1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。教学重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。教学难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。 课前准备 （学生）绘画用具、各种纸张等 （教师）课件或录像、范作和图片等 教学过程 说明：本课例以一个童话故事的形式构筑主要脉络，让学生进入奇异的童话王国。王国中向日葵是多么特别，色彩富有魔

7、力，各种材料都是王国的构建材料 1.聆听音乐，进入情境。 给学生听天天追太阳等音乐，并作适当的语言引导，让学生的思绪进入向日葵王国。 2.猜猜谜语，进入王国。 （1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。例如：圆圆的脸儿围着太阳转。追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。（答案：向日葵。） （2）揭示课题：向日葵。 3.出示课题，观察特征。 教师以课件的形式“带领”学生进入向日葵王国参观一。 （1）出示实物照片或有关向日葵的录像，并提问：向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点？（也可以与其他花进行比较，把课题补充完整：好大的向日葵。） （2）出示学生作品或教师范作：让学生认识色彩，寻找相似色，并告诉学生相似色彩的名称。 4.欣赏作品，互动表演。 （1）出示作品（教师运用语言来说明这是向日葵王国的艺术长廊）：凡高、伍必端等画家有关向日葵的作品或者有关在风中的向日葵的录像等，让学生边看边想象，边做动作，再互相交流参观二。 （2）播放课件：学生边看边想象向日葵的特征，也可想成故事，然后再交流。 5.学生创作，教师指导。 （1）提供想象的分类内容：夸张（变大、变小等）；用途（一般、特殊

8、等）；结构（枝、叶、花等）；拟人（或拟物等）。 （2）学生用彩笔把向日葵以实物写生或想象的形式画下来参观三。 （3）学生创作，教师指导（在涂色方面可告诉学生用点、线、面的不同形式及组合，同时在色彩的统一、相似色等方面做些指导）。 6.评价作品，课外拓展。 （1）提供评价的建议：从技法、构思、创意等方面进行评价。 （2）请画好的同学把作品贴在黑板上，全班交流或者每小组抽一张来交流（教师运用语言来说明我们是参观最酷最前卫的向日葵创作展）参观四。 （3）教师以恰当的语言小结，提醒学生热爱大自然，做生活的有心人。 （4）结合课件，教师说明参观向日葵王国没有结束，让学生进行课外拓展： 比较向日葵与其他花的区别。对色彩有兴趣的同学可以进行色彩相似色训练与实验。教学反思：迷人的向日葵，曾吸引了多少文人墨客。它的形状独特、色彩丰富，尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性，令人赞叹不已。“朵朵葵花向太阳，我们紧跟共产党，高举红旗向前进”的歌词里，用象征比喻的手法对向日葵的精神进行了歌颂。教学本课时，不仅要仔细观察向日葵的形状，辨别其变化的色彩，进行合理的、有创造性的想象，还要对向日葵的强大生命力有更深的领悟，创作出富有感情的新颖之作。教材选用了荷兰画家凡高和伍必端的作品，还有几幅学生作品和一张图片。教师可以简单地介绍凡高等画家的简历及色彩的有关知识，也可以用资料的形式发给学生看。凡高的作品似团团燃烧的火焰，而伍必端的作品像在淋漓地舞蹈。另外还可以提供实物，让学生有观察的对象，有资料和范作；结合语言、探究、小组合作等形式来促进学生的想象力、观察力、创造力的进一步提高。奇妙的数字 教学目标：1.把认识的26个字母变成具体的形象。 2.加深学生对字母的想象，进行添画练习。 3.使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美。 教学重点：对字母造型及添画练习。教学难点：将字母进行巧妙的联想。课前准备

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