第5课时SectionB3a

1、第5课时Section B 3a-4（总第5课时） 【学习目标】：1、学会区分first name,last name. 2、利用first name,last name制作IDcard.【学习重点】：学会制作IDcard.【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！）一、自主学习（教师寄语：有志者事竞成。）学习任务一: 会认读第5页3a部分的first name ,last name. 过程：（1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。 （2）教师领读，纠正发音。 （3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan Last name First name Telephone number 学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card 过程:（1）个人自读右边ID card信息，了解大意。（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is . （3）小组展示 （4）根据

2、自己的实际情况，两人一组互问互答 学习任务三：学会制作第5页3c部分的ID card过程：(1）读右边卡片信息，了解大意。 （2）根据右边卡片，自制ID card (3) 根据你所制作的卡片互问互答二、合作共建（教师寄语：实践出真知 ）用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。(1)Whats your first name?(2)Whats your last name?(3)Whats your telephone number? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？ 提示：（1)Whats your first name? (2)Whats your last name? (3)Whats your telephone number?说出还有哪些？（性别、年龄 ） 四、诊断评价（Nothing is difficult if you put your heart into it.)(一)翻译下列词组 姓氏 身份证 电话号码_ 我的名字 （二）选择填空1. your last name? A.What B.Whats C.Whatre D.What has2.hats her _name?A.first B. two C. one D.three3.is name is Nick Hand.His_name is Hand. A. first B. last C. one D. given五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。）任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握

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