如何激发学生对美术学习的主动性
6页1、如何激发学生对美术学习的主动性,提高学生的动手能力课题活动小结课堂学习的主体是学生,要提高课堂教学效率,首先必须发扬 学生主人翁精神,自主学习。教师的教只有建立在学生自主学习的基 础上,才能发挥作用。所以本人认为,提高课堂教学效率,除了从教 师的教入手,还应侧重从学生的“学”入手,调动学生学习的主动性。新课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。在教学中, 学生处于教与学的主体地位。那么,针对现阶段侨中的生源,如何在 地理教学中激发学生的学习主动性呢?一、首先明确学习任务,让学生明确学习任务,就是使学生在教学活动中进行有意学习。实践表明,二、提高学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣可以让学生积极主 动的学习,使学生在钻研中不断提升、在发现中不断进步从而实现思 维的飞跃。提高学生学习兴趣的方法多样。如更新教材,将社会热点以及学 生身边发生的事融入课堂,增添地理课的活力,激发学生的学习兴趣。 又如充分利用现代化教学手段,运用多媒体课件辅助教学,增加学生 学习的兴趣,调动学生学习的积极性等。三、充分利用学生的作业成果,激发学生学习动力。四、重视学法指导,培养自主学习能力,发挥学习主动性。
2、学生对学习方法掌握的程度直接影响到教学质量, 好的学习方法 能产生事半功倍的效果。学生学习方法和学习能力的培养有时比知识本身更重要。 学生学习的最终目的是要独立获取知识。 在美术教学活动中, 应加强对学生进行整理知识点方法指导、 构建美术知识网络方法指导、 读图启发式方法指导、 运用美术知识解决实际问题方法指导等,导出方法,充分发挥学生的主观能动性,使学生善学。五、加强课后辅导,促进师生交流融洽,培养学生个性化发展,课后辅导也是教学一个重要环节, 通过课后师生面对面交流, 教师能够更加清楚把握学生的学习情况, 学生能够更好的理解教师的教学方法,能够增强师生之间的关系,增强融洽度。通过课后师生面对面交流,能够培养学生个性化发展。对学生动手能力的培养,主要通过其主要生活环境来进行,即学生生活和家庭生活。学校是对学生进行动手操作训练的主要场所,动手操作应贯穿学生的一日生活中,有目的有计划地进行。1 、尝试成功,培养孩子的动手能力学生的绘画、泥塑、剪纸、折纸及废旧物利用,手编、布工等丰富多彩的美术活动,无一不是在手的协调操作下进行的。因此,学校的美术教学对培养孩子的动手能力,有不可低估的作用。
《如何激发学生对美术学习的主动性》由会员hs****ma分享,可在线阅读,更多相关《如何激发学生对美术学习的主动性》请在金锄头文库上搜索。
关于亲情话题的作文450字
气相色谱分析中常见的问题.
任何可能的紧急情况处理措施、预案以及抵抗风险措施.doc
实用护士竞聘的演讲稿范文锦集6篇
2023年公司收银工作总结.docx
商务局禁毒半年工作总结
兴泉小学乡村少年宫规章制度_1.docx
煤矿三违现象剖析及其预防对策.docx
卫生局强化执法责任经验交流.docx
(精选模板)实用的会计实习日记范文汇总九篇
庆阳市地区中小学生英语学习的困难与对策研究西峰北校秦海鹏
关于开学的演讲稿范本.docx
先进个人表态致辞致辞材料.docx
硅玻隔板项目可行性研究报告-申请建议书用可修改样本.doc
指数函数练习题及答案.doc
区危险化学品专项整治工作汇报.docx
2023年演讲与辩论;辩论中的立论术范文.doc
2023年军训日记 6.docx
2023年文广局三季度党风廉政工作总结范文.doc
用地增减挂钩工作实施方案.docx
2022-11-17 3页
2023-11-16 6页
2023-01-07 4页
2023-07-24 5页
2023-01-11 3页
2023-01-06 26页
2023-03-12 11页
2024-01-16 11页
2023-08-13 21页
2023-07-06 43页