七年级下册语文期末综合练习

1、德化五中七年级下册语文期末综合练习（一）一、知识积累与运用（ 30分）1阅读下面文段，按要求作答。（5分）骆驼一进关，清风徐徐，送来一阵阵泥土的温xn和花朵的芬芳。走出关口，豁然开朗，只见一片好风光：草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子。草坪后面，是花团锦簇的花坞，春夏秋冬四季的花都在开放。花坞前面是一道清清的小溪，它淙淙潺潺地唱着欢乐的歌，流进了一个水波粼粼、银光闪闪的大湖。湖面的尽头是隐隐的青山，峰lun起伏，像座翡翠的绿屏风。屏风上，点zhu着无数红花，老远望过去，又像一张“万绿丛中点点红”的风景画依据拼音写出汉字，给加点字注音。（3分）温xn 峰lun 点zhu 花团锦簇（ ） 淙（ ） 粼（ ）请从文段中找出两个与“清风徐徐”结构类型相同的短语。(2分) 2诗文默写。（10分） ，悠然见南山。 烽火连三月， 。乡书何处达？ 。 山回路转不见君， 。 ，草色遥看近却无。 ，小桥流水人家。苔痕上阶绿， 。 无丝竹之乱耳， 。而现在/乡愁是 /我在这头/大陆在那头为什么我的眼里常含泪水， 3.名著阅读 （6分）（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔

2、丝。（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。（1）结合这三句诗，说说繁星春水的主题是什么？写法有什么特点？主题： 写法： （2）繁星春水的作者冰心，原名叫 ，创作上受到印度诗人_的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。4.主题探究 （9分）在有关“桥”的主题探究活动中，你对“桥”的理解是什么？请结合以下文段，自选角度谈谈你的看法。（2分）桥是一种既普通又特殊的建筑物。普通，因为河流峡谷遍布大地，桥是过河跨谷所必需的，随处可遇；特殊，因为它是空中的道路，结构复杂，施工困难。由于各个地区自然和社会发展条件不同，人们创造出了各种规模和类型的桥。生活里还有无形的桥，那些能在人与人之间起沟通作用的人或物，也被人亲切地称之为“桥”。 在探究的过程中，我们发现有关桥的故事、谚语、歇后语、诗句、成语很多，请你选择其中两种，各写出一例，展示给大家。（2分） 在活动中，有同学搜集到一句闽南俗语：“ ，卧如洛阳桥。”请你以对偶的手法补出上句。（2分）“但桥上的七亭九塔，桥下/的石墩，墩上累累的牡蛎/怎认得我呢，一个浪子/少

3、小离家，回首已耄耆/刺桐花开了多少个四月/东西塔依旧矗立不倒/江水东流，海波倒灌/多少人走过了洛阳桥”这是余光中的新作洛阳桥的最后两节。在诗中，作者在“洛阳桥”上寄托了怎样的情感？谈谈你的理解。（3分） 二、阅读（60分）（一）阅读爱莲说，完成5-9题。(19分) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 5.下列各组中，加点词意思、用法相同的一组是（ ）。（2分）A.陶渊明独爱菊无独有偶鳏寡孤独 B.香远益清精益求精老当益壮C.陶后鲜有闻寡廉鲜耻屡见不鲜 D.予独爱莲之出淤泥而不染无丝竹之乱耳妇拍而呜之6.解释下列句子中加点的词语。（4分）可爱者甚蕃（ ） 宜乎众矣（ ） 濯清涟而不妖（ ） （ ）7.翻译句子：（6分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染。 （2）可远观而不可亵玩焉。 8.文中概括莲花形象的句子是“ ”；比喻君子不与世俗同流合污

4、的句子是“ ”；含蓄表达了作者鄙弃追名逐利世风的句子是“ ”。（3分）9.古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”读了本文，你对这句话有没有什么新的看法？结合课文谈谈你的理解。（4分） （二）、阅读苏州园林节选，完成1015题（16分）。【甲】苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。这是为什么？我想，用图画来打比方，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。【乙】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

5、还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。10.【甲】段中四句话的顺序是混乱的，重新排列顺序正确的一项是（ ）(2分)A、 B、 C、 D、11.请用一句简洁的话归纳【甲】段或【乙】段的说明的主要内容。 (4分)【甲】段： 【乙】段： 12.从【乙】段我们知道苏州园林的池沼虽形式不同，但相同之处在于 （用原文的句子回答，2分）13.“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”能不能调换？为什么？（3分） 14.选文所使用的说明方法主要有 、 （2分）15.从下面句子中找出一个最能体现说明文语言准确性的词语，然后结合具体语境分析该词语的表达效果。(3分)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 （三）阅读下文，完成1620题。（25分）快递梅子涵现在都喜欢快递。一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我也很像成功人士，因为我不但

6、有快递，而且几乎天天有。这一天我在三楼书房看着书不幸睡着。如果没有睡着，那么下面的故事不会发生，可是我不幸睡着了。在我睡着的时候发生了什么？没听到门铃声！没听到快递打我的手机！都没听到！他是因为按门铃我没有听见，所以就打手机，可是我的手机设置为会议状态。不过当手机再次打来时，我却又听见了，醒了。“你在家吗？”声音很怒火。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”很怒火的声音喊。“你是谁啊？”“快递！”他都是喊的。“对不起，对不起，我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的！”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来！”他大喊着。他大喊的声音非常响，已经无理得“不成体统”，任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火终于“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么？他这是在送快递吗？是不是准备拼命？二楼，一楼，我飞快地走，可是我也立刻就极力地阻扰自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。我怒火万丈，可是我对自己说，不要吵架，没什么意思。二楼，一楼，我走得快，结果火竟然也被我阻扰得快，散得快，等我开了大门的时

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