六年级科学下册第4单元共同的家园复习测试无答案苏教版
4页1、共同的家园题号一二三总 分得分一、填空题。1、地球是( 生物 )共同的家园,一棵树就是一些生物的( 家园 )。2、一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的(食物、水、庇护所 )等条件,这样的生活环境被称为生物的( 栖息地 )。3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活,有些可能成为( 伙伴 ),有些生物为了 (生存 ),需要从周围的环境中猎取食物,于是它们之间就形成了(敌对) 关系。4、生物依赖(环境)生存,生物离不开合适的(环境)。给动植物搬家,需要创设适合它们生存的(环境)。5、骆驼被称为沙漠之舟,它能在沙漠生存是因为它有抗捍、抗风沙的本领。蝎子也在沙漠生存。6、骆驼脚掌(宽大)、脚垫(厚实),有利于在滚烫的沙漠行走;鼻孔可(关闭)、睫毛(粗长)可抵御风沙;驼峰可贮存(能量)等适应沙漠行走的特征。7、仙人掌减少水分散失的方法有:(表面的蜡质)(针状的叶子)。8、动物适应环境,保护自己的做法有(保护色)和(拟态)等。如:斑马身上的条纹能让草丛中的狮子分不清年老体弱,难以选定捕食目标;竹节虫的形状和树枝相近,可以免受天敌捕食。9、生物之
2、间普遍存在的“吃与被吃”的关系,生物学家把生物之间的食物联系叫做(食物链)。10、食物链的营养主要来源于(植物),终点是(凶猛的动物)。11、食物链上的生物,能自己制造食物的叫做(生产者),以其他生物为食的叫做(消费者),分解动植物残骸或废物的叫做(分解者)。12、食物链的源头(植物),终点是(凶猛的动物)。13、分解者专门吃动植物的残骸和废弃的食物,它们有一个荣誉称号为(大自然的清洁工)。14、许多相互交叉的食物链构成一张复杂的(食物网)。通过食物网,可以发现一种生物在整个生态系统中充当的角色。15、生物连同它们的周围的环境叫做(生态系统)。在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大,这种状态就叫做(生态平衡)。16、自然界长期形成的(食物链)和(食物网)维系着生态系统的平衡。17、生态系统四大角色分别是(分解者)、(生产者)、(消费者)、(非生物)【水、阳光、矿物质等】。18、(绿色植物)是其他生物赖以生存的物质基础作为生产者的植物,其养料主要来自于(光合作用)。19、人类的很多行为直接破坏了生态平衡,如(喷洒农药)、(过渡放牧),以及(过渡捕捞)等。
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