1、我们的民族小学

1、1 、 我们的民族小学【学习目标】1认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12个字。能 正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜 爱之情。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。【学习重点】学习生字新词。【学习难点】正确、流利、有感情地朗读课文。【课前准备】1少数民族特色的服饰图片。2有关课件。第一课时【一、情境导入】1、播放宋祖英的爱我中华歌曲，激发学生的学习兴趣。2我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。 不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。课件展示傣族、景颇 族、阿昌族、德昂族等少数民族服饰的情况。3在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。 不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 这样的一所民 族小学，大家愿意不愿意去参观一下？板书课题： 我们的民族小学 。【二、自主学习】1. 这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下， 读不通 顺的地方反复多读几遍。2. 学生读文。说说民族小学给你的感受。【三

2、、合作探究】1.播放课文朗读，课件展示有关民族小学的图片。2.指名分自然段朗读。3.课件出示生字新词，正音、巩固。坪坝(ba) 绒球花傣(d& )族景颇(po)族阿昌(chmg)族德昂(ang)族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤(ji ao)山狸凤尾竹摇晃(hu dng)4. 分组朗读，组间比赛5. 巩固字、词，指导写词。(1) 练习读生字，新词。着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。(2) 书写课后田字格中的字。(3) 抄写词语表中列出的本课的词语。【四、展示提升】(1) 我很喜欢这所小学，是因为 (2) 我学会了很多生字新词，有 【五、拓展延伸】课文写得很美，好好读一读，并把喜欢的部分背下来。第二课时【一、情境导入】1指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。 这一课我们要进一步地发现民族小学的美和课文的美。【二、自主预习】1课件展示第一自然段，轻声读第一段，想一想这部分课文写 了什么？读着这部分课文，你仿佛看到了什么？2、从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等 方面想象、讲述。3、一边想象一边朗读，配乐朗读这一段。4、出

3、示第二、三自然段课件。（ 1）“当，当当！当，当当！ ”大青树上的钟声敲响了，民族学 校的学生开始上课了。轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学 的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。（ 2）学生自读课文，想象：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳 去都不去张望； 大家积极开动脑筋回答老师提出的问题， 小手举得高 高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫（ 3）如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到 小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？引导学生转换角色， 入境体悟窗外的安静， 体会仿佛是周围的花 草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。4）反复朗读这几句话。想一想，下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。【三、合作探究】1课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2读第四自然段，小组交流。我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活 动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让 我们说上几句道别的话。3有感情地齐读这一自然段。4把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。【四、展示提升】这所民族小学留给你什么印象？把描写窗外安静的句子抄在作业本上。【五、拓展延伸】你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录 下来。可以用日记的方式来记，以后我们再来交流

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