评职称指导青年教师过程材料

1、指导青年教师过程材料随着我校各项教育设施的不断完善，校领导一直倾心关注着青年教师尤其是 新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提 高我校的教学水平，学校决定组织新老教师结对子，进行“传、“帮”、“带”活 动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措，承载的是一份责任与一份自 我体现。新教师刚换工作环境，对学校一切都不太熟悉。因此，为了迅速提高其 业务素质，促进他们早日胜任教学任务，学校把培养新来教师的任务教给了老教 师，我本着“共同学习，一起进步”的思想，在互帮互助的学习中共同成长，根 据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定，学校教研组曾安排我与老师结对 子，担负起指导培养她的任务。现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下：一、师德方面：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我 首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师牢记“德高为 师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明 白自己的权力和义务。老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面将自己的工作经验和教学经验一

2、点一滴、毫无保留地传授给她，做到指导加 强教育理论学习和课堂教学的研，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人 为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学 工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励教师多阅读教 育理论书籍，领会纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精 神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教 育教学水平。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究 教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而 不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见， 进行交流，找出不足，总结经验，以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他 们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学 生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高 对教材的理解驾御能力。还经常指导教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差 工作，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，老师 面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一段的培 养和指导,老师成长很快，由于老师还缺乏相关的教学经验，我就指导她要经常 通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教 学行为，促进自身的不断发展。在我的指导培养下，她通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟， 能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评。

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