实习班主任工作总结范文

1、实习班主任工作总结范文2021 班主任是学生成长、发展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者。所以作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺利地完成，在实践中一步一个脚印的探求和探索。一、重视班级日常工作的有序管理刚接到班主任任务时，我就赶快找指导老师取经。杨老师叮嘱我，新老师的上任，建立威信最关键，然后就是把班级管理工作导入正轨。俗话说不以规矩，不成方圆，在班级工作管理中我采取制度化管理的方法，并仿效学校的日常值日工作方法，安排了值日班委，设有班级日志本，培养五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活。这么班主任就避免老黄牛式和保姆式的管理方法，班干部从中也得以锻炼。在学习和实践中我总结出两个关键问题：一是制订的规章制度应因地制宜，务必结合本班学生的实际情况，不能提过高、过严或过低的要求。二是怎样培养班干部也是一大课题。比如挑选什么样的人当班委，工作中怎样正确引导和锻炼班委能力。班委人选应责任心强，敢管敢抓，独挡一面;应引导她们的思想，要求注意自我形象，以身作则，树立威信。同时支持班委的正确工作，做班委的强有力后盾，激励班委放开手脚大胆工作，增强她们的信心，调动她们工作的主动性和主动

2、性。在一段时间的努力以后，我们七年级(2)班的量化考评上了一个新高度，班级内大小事宜也有序运作起来。这是班主任工作迈出的关键而成功的第一步。二、善用班会心灵沟通为了愈加全方面的了解学生的心理，我把班会放在了最关键的位置，每节专题班会我全部要留一段时间，让学生来完成一份特殊作业，我则经过这份特殊作业，调和了解学生的内心世界。比如：某某我想对你说等等，叫学生自己写，这时学生就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、烦恼、愉快等等发泄出来，同时，班主任在批改这份特殊的作业时，给和适宜的评语，这么就能够和学生们进行着无声的心灵交谈，立刻了解她们的心理活动并立刻引导她们。当然，在教育和写评语时要以理服人，不能以势压人，但对于部分受到不良影响甚至虚荣心强的学生，可采取部分不伤害其自薄心为前提的单独谈话和指导。三、重视研究学生的心理特征我认为班主任工作中的一大法宝是不能忽略学生的年纪心理特征。因为，一个人有健壮的体魄当然关键，但比身体健康更关键的是要有一颗健康的心理。因此能够依据初中学生心理的不稳定性特点，给了解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为她们做心里指导，达成情感教育的目标。我告

3、诉她们十五字道理：会思想、会知识、会做人，自理、自主、自强。接着给她们提出部分期望，要求学生立刻进入初中学习生活的轨道。有了这个心里的过渡，接下来的部分规章制度，学生就能主动配合。四、用师爱感化后进生人的十个手指头是不可能一样齐的，一样一个班级的学生也不可能全全部优异。作为老师，爱好学生轻易，爱后进生难，怎样看待后进生，怎样教育转化后进生是个很值得研究的问题。有这么一句话：说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行，这就是现在炒得比较热的情商问题。就学生来说，老师越是信任她，她学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学全部看成我的挚友，和她们全部有一定的师生友情，我一向不用藐视的眼光看待她们。对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给她们心理暗示，让她们认为老师喜爱她，认为她行，她有潜力，老师相信她学习抓得起来。我会给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这么学生们就很轻易和我沟通和交流，很愿意帮我做事，所以真诚的师爱是能够感化学生的。实际上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提升，情感上有所满足就行了。真正让她们知道即使现在自己不是最好的自己，但和以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外。我们要和学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情全部好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生全部抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全能够用师爱转化学生。人是有感情的，学生是有良知的，她们和社会上有些人不一样，只要我们舍得花时间花心血，我们完全能够用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获。当心和心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。这是我做实习班主任的真情感悟。

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