《一粒种子》课后总结

1、一粒种子课后总结 ?一粒种子是语文A版教材中二年级下册第一单元中的一篇课文。课文向学生介绍了种子发芽所需要的四个条件，即温度、雨水、松软的土壤、空气。第一课时的教学目标是认识课文中的会认字，正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，了解种子发芽需要的条件。课堂上，我根据孩子们好奇、活跃的特点，采用了自主、合作、探究的学习方式，让孩子们联系自己的生活经验和学习经验，通过多种形式的朗读，理解了种子发芽需要的条件，体会到了种子在发芽过程中的惊喜和兴奋。首先，我利用孩子们熟悉的歌曲?小雨沙沙和课文插图创设情境将学生带入课文，这样激发了学生学习的兴趣，引发了他们的好奇心。接着我范读课文，让学生整体感知课文，了解课文的主要内容。然后我让学生抓住文章中的关键词“挺一挺来理解课文，了解种子发芽所需要的条件。最后我激励学生拓展思维，想象种子发芽后所看的是一个怎样的世界，这样学生体会到了种子出土后的兴奋。课后，我对本堂的教学进行了反思。一、情境创设激发学生学习的兴趣。上课伊始，我很大方的演唱了学生熟悉的歌曲?小雨沙沙，让学生说出歌曲中唱了谁想干什么学生一下子就听明白了歌曲中是唱的是种子要出土，要发芽的事

2、。我还让学生和老师一起演唱，学生可快乐了。紧接着我出示课文插图，让学生察看说话，这样很自然地将学生引入了课文。学生学习的积极性一下子就调动起来了。在理解课文内容的过程中，我还创设了很好的过渡语也激发了学生探究学习的兴趣。二、抓关键词帮忙学生理解课文内容。我在范读课文时成心把文章中的 “挺一挺词语读的响亮一些，这是为了引起学生的注意，学生很快就从课文中找到四处“挺一挺。在理解课文内容的时候，学生通过朗读一下就了解种子发芽所需要的四个条件。学生学得很轻松，很愉快。三、多种形式的朗读引导学生感悟课文内涵。为了让学生很好的理解课文内容，课堂上对课文进行了多种形式的朗读，有老师的范读，指名读，齐读，自由读，同桌合作分角色读，男女分角色读，表演读学生在朗读的过程中理解到了种子发芽需要的条件，体会到了种子发芽后的喜悦。四、适时的说话练习培养学生各种能力。学习的过程中，我充沛利用课堂，利用教材对学生进行说话训练。课堂开始，我让学生察看课文插图，练习说话，把自己看到的有顺序的说出来。在了解种子发芽需要的条件时，我让学生练习用“因为( )，所以种子把身子挺一挺的句式说话。学习最后一自然段时，我让学生展开想象，说一说种子眼前光明的世界里有些什么。这样培养了学生的察看能力、说话能力、思维能力、想象能力。五、及时进行思想教育教会学生懂礼仪 。文章中蚯蚓的出现是一个帮忙他人的很好典型。教学过程中，我让学生说说蚯蚓表现怎样你想对他说些什么想向他学些什么通过学习，学生知道了人与人之间要互相帮忙，和他人说话要有礼貌。课堂上，我看到了学生的脸上洋溢着喜悦的笑容，个个就像是盛开的花朵，我知道孩子们这节课有收获。本文来源于查字典yuwen.chazidian ，查字典有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或倡议请加查字典的QQ群315357333沟通交流。.

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