读-久野泰可《3岁开始的思维力培养》一书分享活动

1、读-久野泰可3岁开始的思维力培养一书分享活动2023-12-08引言思维力培养的重要性书中精华内容分享分享活动互动环节思维力培养的实践应用分享活动总结与展望contents目录CHAPTER01引言久野泰可的3岁开始的思维力培养一书在日本备受推崇，为家长提供了宝贵的育儿经验。为了让更多的家长了解这本书，我们组织了这次分享活动，邀请有经验的家长和专家共同探讨。当今社会，越来越多的家长意识到早期教育的重要性，对于如何科学育儿有着迫切的需求。分享活动背景03特点以科学的教育理念为基础，结合大量实际案例，为家长提供了可操作性强的育儿方法。01作者久野泰可，日本著名教育家。02主要内容本书详细介绍了如何从3岁开始培养孩子的思维力、创造力、注意力等方面的能力。3岁开始的思维力培养一书简介通过分享活动，让家长认识到早期教育的重要性，了解如何科学育儿。提高家长的育儿意识介绍久野泰可的育儿理念，让更多的家长受益。推广优秀的育儿理念邀请有经验的家长分享育儿心得，增强家长之间的互动与交流。促进家长之间的交流与互动通过学习和分享，让家长掌握更多育儿方法，为孩子的成长打下良好基础。为孩子的成长打下良好基础分享活

2、动目的和意义CHAPTER02思维力培养的重要性思维力培养有助于孩子掌握高效的学习方法，提高学习效率。掌握学习方法拓展思维视野增强理解能力通过培养思维力，孩子能够从不同角度看待问题，拓展思维视野。思维力提升有助于孩子更好地理解知识，加深对学习内容的印象。030201提升孩子的学习能力思维力培养鼓励孩子勇于尝试新事物，发挥创造力。鼓励探索尝试通过培养思维力，孩子能够拓展想象空间，为创新提供源泉。激发想象力思维力提升有助于孩子独立思考，培养解决问题的能力。培养解决问题能力培养孩子的创新能力思维力培养使孩子具备更好的适应能力，能够应对不断变化的环境。应对变化环境通过培养思维力，孩子能够学会调整心态，增强抗压能力。增强抗压能力思维力提升有助于孩子学会与他人合作，培养团队合作精神。培养团队合作精神增强孩子的适应能力CHAPTER03书中精华内容分享 3岁开始思维力培养的关键期大脑发育迅速3岁是大脑发育最快的时期，神经元连接数量达到巅峰，思维力培养有助于优化神经网络。好奇心旺盛3岁孩子对周围事物充满好奇，善于观察、模仿，是培养思维力的黄金时期。自主性萌芽3岁孩子逐渐表现出独立性和自主性，开始形成自

3、己的思考和判断能力。为孩子提供多样化的玩具、书籍和活动，刺激大脑发育，激发好奇心。提供丰富环境鼓励孩子主动观察、尝试新事物，满足好奇心，培养独立思考能力。鼓励探索发现设置合适的问题情境，引导孩子思考、分析问题，锻炼逻辑思维能力。引导解决问题如何培养孩子的思维力启发式提问采用开放式问题引导孩子思考，激发孩子的想象力和创造力。循序渐进根据孩子的认知发展规律，逐步增加问题难度，让孩子在挑战中成长。游戏化学习通过设计有趣的游戏和活动，让孩子在游戏中学习知识、锻炼思维。书中实用方法和技巧介绍CHAPTER04分享活动互动环节提问方式参与者可以向主讲人或小组提出关于书籍内容、理解或应用方面的问题。问题类型问题可以涉及书中的具体观点、案例、实践方法等方面。回答与互动主讲人或小组成员对问题进行回答，同时鼓励其他参与者补充或发表自己的看法。提问环节123根据参与人数，将参与者分成若干小组，每组5-7人，以便充分讨论和交流。分组方式每个小组选择一个与书籍内容相关的主题进行讨论，如“如何应用书中的方法培养孩子的思维力”等。讨论主题讨论结束后，每个小组选派代表总结小组的讨论成果，与其他小组进行分享和交流。讨论

4、成果分组讨论环节分享内容参与者可以分享自己阅读本书的心得体会，包括收获、感悟、实践经验等。分享方式可以采用口头分享、PPT演示、手写笔记等多种形式进行展示。互动与反馈鼓励其他参与者对分享内容进行点评、提问或补充，以促进更深入的交流和互动。分享心得环节CHAPTER05思维力培养的实践应用鼓励孩子自由表达观点，积极参与家庭决策，培养孩子独立思考和解决问题的能力。创设良好的家庭氛围通过组织各种家庭活动，如角色扮演、手工制作、烹饪等，激发孩子的创造力和想象力。多元化的家庭活动引导孩子接触和尝试不同的活动和兴趣，拓宽孩子的视野，增强孩子的适应能力。鼓励尝试新事物家庭环境中的实践应用启发式教学采用启发式教学方法，引导孩子主动思考、发现问题、解决问题，培养孩子的自主学习和创新能力。合作与交流组织小组合作学习和交流活动，培养孩子的团队合作精神和沟通能力，拓宽孩子的思维视野。创设丰富的教育环境提供多种教育资源和材料，鼓励孩子进行探索和发现，培养孩子的观察力和探究精神。幼儿园和学校中的实践应用参加各种社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，让孩子了解社会现象和问题，培养孩子的社会责任感和公民意识。社会实践

5、活动鼓励孩子与不同年龄、背景的人进行交往，学习倾听和理解他人观点，培养孩子的同理心和包容心。人际交往引导孩子关注身边的社会问题，如环保、交通等，鼓励孩子提出解决方案并付诸实践，培养孩子的实践能力和创新思维。解决实际问题社会环境中的实践应用CHAPTER06分享活动总结与展望活动成果01本次活动共有XX位家长参与，通过线上分享与讨论，家长们对久野泰可的3岁开始的思维力培养一书有了更深入的理解，同时也收获了其他家长的感悟和经验。收获与感悟02家长们表示，通过本次活动，不仅学习了如何培养孩子的思维能力，还对孩子的成长与教育有了更多的体会和思考。问题与不足03部分家长反映，活动时间较短，未能充分展开讨论；另外，一些家长希望下次活动能提前分享书单，以便提前预习。分享活动总结为满足更多家长的参与需求，可适当增加活动时间，以便更充分地展开讨论和分享。增加活动时间为确保活动效果，可在活动开始前一周分享书单，让家长有充足的时间预习和准备。提前分享书单为提高分享活动的专业性和针对性，可考虑邀请相关领域的专家进行讲座或答疑。引入专家讲座除线上分享外，可考虑组织线下读书会、主题沙龙等形式，以促进家长之间的交流与互动。拓展分享形式对未来的展望与建议THANKSFOR感谢您的观看WATCHING

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