教师资格证面试11学科试讲真题汇总

1、教资面试 11 学科试讲真题汇总语文试讲真题(一)语文/小学1、题目： 窃读记(1)题目： 窃读记(2)要求：指导学生有感情朗读研读作者的心理和动作(1)题目： 卖火柴的小女孩(2)题目：口语交际小白兔与南瓜(1)题目：口语交际小白兔与南瓜(2)要求：帮助小兔子把南瓜运回家；要求引导学生乐于与他人交流,大胆说出自己的想法；引导学生用自己喜欢的方法选择运南瓜,并说出理由。(3)题目： 望庐山瀑布(4)题目：四年级雾松(1) 题目：四年级雾松(2) 要求：带领学生学字；讲解琼枝玉树、笼罩、模糊。(5)题目：一年级a o e片段教学1(1) 题目：一年级a o e片段教学(2) 要求：试讲约 10 分钟；利用情景图,结合生活经验,指导学生读 a、o、e 的音；运用多种方法,指导学生识记 a、o、e 的形；配合教学内容适当板书。(6)题目：拼音 整体认读音节zhi chi shi ri 的教学(答辩问的是你认为板书的意义在哪里)(7)题目： 小小的船(1) 题目： 小小的船(2) 要求：试讲约 10 分钟；引导学生借助插图,边读边想象诗歌描绘的情景,感受夜空的美；指导学生仿照例子,用简单的叠词

2、说“的”字短语,积累“的” 字短语；配合教学内容适当板书。(8)题目： 劝学(9)题目： 姓氏文化(1) 题目： 姓氏文化(2) 要求：说说中国的姓氏文化；2指导同学们做游戏说出自己的姓氏。(10)题目： 只有一个地球(11)题目： 江南(1) 题目： 江南(2) 要求：引导学生通过图片,想象江南采莲情景,体会江南美丽；有感情朗读并背诵课文(12)题目： 四季(13)题目： 铁罐子和陶罐(14)题目： 秋天(1) 题目： 秋天(2) 要求：试讲约 10 分钟；指导学生认识“秋”“气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁,会写“了”“子”等 4 个字和横撇一个笔划；指导学生正确朗读课文,注意“一”的不同读音；配合教学内容适当板书。(15)题目： 在书店读书的散文(16)题目 : 黄山奇石(1) 题目： 黄山奇石(2) 要求：学习第二三自然段,分析仙桃石和猴子观海的妙处；3仿照课文中的句子,用“向来”说一说图片中的石头。(17)题目：小学一年级拼音ai ei ui(18)题目： 桥(1)题目： 桥(2)要求：要求讲一下雨和山洪的特点；最后展现出老汉和小伙的特点；分析描写洪水

3、和大雨的句子；流利地朗读课文,恰当的板书(19)题目：小学一年级拼音bpmf(1) 题目：小学一年级拼音bpmf(2) 要求：要求会写会读 bpmf；和其他字母的拼读,例如 ba pa(20)题目： 秦兵马俑(21)题目：一年级江南(1) 题目：一年级江南(2) 要求：要求有感情的朗读课文,边读边感受江南的美；(答辩问的是：如何带领学生有感情朗读)(22)题目：古诗登鹳雀楼(23)题目： 我多想去看看(1) 题目： 我多像去看看4(2) 要去：结合插画,体会作者想去外面看看世界的强烈情感；指导学生“我多想”为开头,写自己的愿望；恰当的板书(24)题目： 江畔独步寻花(25)题目： 姓氏歌(1)题目： 姓氏歌(2)要求：引导同学用多种形式把文章表现出来(二)语文/初中(1)题目： 鲁迅的社戏(1) 题目： 鲁迅的社戏(2) 要求：朗读一两段；问题要贴合平桥村少年的可爱。(2)题目： 口语交际(1) 题目： 口语交际(3)题目： 再塑生命的人(1) 题目： 再塑生命的人节选(2) 要求：朗读第一段,表现出作者的感情；问题设计紧扣文本,有助于学生理解课文题目的内涵；配合教学内容适当板书；5试

4、讲 10 分钟左右(4)题目： 未选择的路(1)题目： 未选择的路(2)要求：朗读课文,注意读音和停顿,体会作者感情；体会文中路的含义；恰当板书。(5) 题目： 子曰： “饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(6)题目： 论语十则(1)题目：学而时习之；有朋自远方来(2)要求：有翻译(7)题目： 假如生活欺骗了你(1) 题目： 假如生活欺骗了你(2) 要求：有感情朗读,注意节奏和字音；联系主题设计问题(8)题目 :写作(1) 题目：作文“难忘的相识瞬间”自拟题目(2) 要求：围绕最难忘的相识瞬间自拟题目 500 字；注意情景描写和人物心情描写6(9)题目：口语交际(1) 题目：口语交际。说说街头语文可以学到什么活着怎么从其他课程学到语文,或者 对默默无闻(蚊)这种改编成语的广告有什么看法。(10)题目： 最后一课(1) 题目： 最后一课(2) 要求：有感情朗读前三段；问题设计结合文本；要求学生理解开头描写日常生活的作用；开头三段日常生活描写对全文有什么作用(11)题目： 送东阳马生序(1) 题目： 送东阳马生序一二段(2) 要求：读第一段,表现作者感情；分

5、析走送之的走、无从致书的致、不敢稍预约的稍；(12)题目： 小石潭记(1) 题目： 小石潭记(2) 要求：分析景物描写的特点；体会作者的写景手法；适当板书；7试讲 10 分钟左右。(13)题目： 春(1) 题目： 春前三段(14)题目： 岳阳楼记(1) 题目： 岳阳楼记(2) 要求：总要求是引导学生体会叙事、写景、议论和抒情的写作手法 有感情朗读 2、4 自然段,读准字音,注意节奏和语调的把握；引导学生分析文章的写作特点；体会作者思想感情,分析景物描写的方法；恰当的板书,试讲时间 10 分钟左右。(答辩题目： 1、朗读一下第二自然段； 2、谈一下对“先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐”的理解； 3、翻译一下“予观夫巴陵胜状”)(15)题目： 台阶(1) 题目： 台阶(2) 要求：有感情朗读 1、2 自然段,体会作者怎样的感情；父亲为什么感到台阶不对。 (答辩：父亲是怎样的一个人；作者对父亲的感情)(16)题目：写作,想象作文的基本写作方法(17) 题目： 设计活动,引导学生理解选择写作素材的注意事 项8(1)题目：写作实践(2)要求：朗读写作实践的内容和提示,读音准确、流畅清晰；活动设计

6、恰当、合理,有助于学生理解写作素材的注意事项；配合教学内容适当板书；试讲 10 分钟左右。(18)题目： 赫尔墨斯和雕像者(19)题目： 陈涉世家(1) 题目： 陈涉世家(2) 要求：让学生体会划线句子“苟富贵,勿相忘；燕雀安知鸿鹄之志”；读第一段,品味作者的情感；试讲 10 分钟左右。(20)题目： 荷叶母亲(1)题目： 荷叶母亲(2)要求：分析 3-6 段的思想内容；分析第六段寄托的思想感情(21)题目： 蚊子和狮子(1)题目： 蚊子和狮子(2)要求：朗读课文；9分析文中讲了什么道理(22)题目： 念奴娇赤壁怀古(23)题目： 故都的秋(24)题目： 我有一个梦想(25)题目： 大堰河(26)题目： 孙中山我辈应以中国改革发展为己任(27)题目：文言文句式和词语(28)题目： 廉颇蔺相如列传(1)题目： 脸皮蔺相如列传(2)要求： “秦王怒,不许”设计活动,探讨细节(29)题目： 宇宙的边疆1、题目： 宇宙的边疆2、要求：抒情叙事和议论结合是否多余(30)题目： 论度量论据的选择和使用(31)题目： 荆轲刺秦王(1) 题目： 荆轲刺秦王送别的场景(2) 要求：分析其中的鉴赏方法(3

7、2)题目： 长相思(1) 题目： 长相思(2) 要求：有感情的朗读；分析10(33)题目：写作,以“假如我 ”为题写作文(1) 题目：写作,以“假如我 ”为题写作文(2) 要求：朗读文本内容及提示；发音准确、流畅；适当板书；引导学生学习想象作文的基本方法(34)题目： 动物之谜(1)题目： 动物之谜(2)要求：理解；写作的构思(35)题目： 祝福(36)题目： 归园田居(37)题目： 皇帝的新装(38)题目：口语交际如何高效阅读(三)语文/高中(1)题目：写作题滋味(1)题目：写作题滋味；(2)要求：同学们写的滋味都是学习的滋味、周末补习的滋味,请你设计教学活动帮助同学们打开写作思路。(2)题目： 过秦论(3)题目： 六国论(4)题目： 书愤11(1) 题目：陆游书愤(2) 要求：指导朗读,找出语调、语速和情感的关系；设计活动要结合诗句来分析；详细讲解诗(5)题目：材料作文,探究 2012 年的北京高考题(1)题目：材料作文,探究 2012 年的北京高考题(2)要求：教学生审题；恰当板书(6)题目： 金岳霖先生(1)题目： 金岳霖先生(2)要求：朗读第一段；引导学生体会文章感情(7)题目：汉字专题兰亭集序(1) 题目：汉字专题兰亭集序

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