小学语文公开课《滴水穿石的启示》教学设计

该文本为Word版，下载可编辑 小学语文公开课《滴水穿石的启示》教学设计 小学语文公开课《滴水穿石的启示》教学设计 一、教学目标 　　1．有感情地朗读课文。 　　2．继续运用抓关键词的方法，学习另外两位名人获取成功及雨水不能穿石的事例，深入感悟“滴水穿石”给予我们的启示。 　　3．体会文章表达上的特点，能够在教师的指导下进行积累和运用。 　　二、教学重难点 　　教学重点：继续运用抓关键词的方法，学习另外两位名人获取成功及雨水不能穿石的事例，深入感悟启示。 　　教学难点：体会文章表达特点，能够在教师的指导下进行积累和运用。 　　三、教学过程： 　　（一）复习巩固，引出新知 　　1．读课后四字词语，找出与“滴水穿石”意思相近的词语。 　　滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 　　持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废 　　孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍 　　2．回顾上节课学习内容，复习抓关键词句把握内容和思路的方法，再现本文的整体结构脉络，引出本节课的学习内容。 　　（二）运用方法，深化理解 　　1．运用上节课学到的`抓关键词把握内容和思路以及整理文章思路的方法，小组合作学习： 　　（1）抓住“迷恋、孜孜不倦”等关键词语品读爱迪生成功的事例，体会爱迪生的目标专一、持之以恒。 　　（2）抓住“数十年、不教一日闲过、坚持不懈、炉火纯青”等关键词语品读齐白石成功的事例，体会齐白石的目标专一、持之以恒。 　　（3）我们的生活中还有哪些人、哪些现象也体现了这种滴水穿石的精神呢？ 　　2．小结，进一步深入领悟“滴水穿石”给予我们的启示。 　　（三）正反对比，领悟写法 　　1．默读第四自然段，思考：这个自然段可以不要吗？为什么？ 　　2．领悟写法：运用正反例子对比的说理方法，可以增强文章的说服力。 　　（四）巩固积累，拓展深化 　　1．体会文章用词特点，进行四字词语积累。 　　2．在课文中找出两种不同类型的问句，体会问号的不同用法，进行反问句、设问句的句式练习。 　　（五）结束学习，布置作业 　　进一步完善观后感《蚂蚁搬食的启示》的写作提纲并完成习作。 　　四、板书设计 　　滴水穿石的启示 　　目持现象 　　标之观点 　　专以事例（正反对比） 　　一恒启示 第 5 页 共 5 页