主题班会教学设计：高中主题班会《做最好的自己》教学反思
做最好的自己主题班会教学反思教学实践改进方向可取之处教学目标达成，思路清晰，教学活动开展效果较好，学生积极性高，参与度大，学生对本次活动又深切的体会，深刻而又实用，学习效果好。在讲解过程中略显紧张，宜在课前反复熟悉讲课内容，做到胸有成竹。有的部分衔接不够顺畅，讲解不够深入，主要是因为准备不够充分，要多花时间。时间控制不够好，应该进行时间预算，在结尾处设计可以灵活调节的环节，以应对时间安排。课堂形式多样，视频、故事、活动、情景模拟均有涉及，活动组织得很顺利，将课堂交给学生，不是枯燥的说教，学生感触很深，课堂很有启发性。有部分学生（借高一年级学生来上）在下课后来要了我的联系方式，并在QQ 上发表说说，以示对这节课的怀念。
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上传时间：2023-01-31
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金贝
- 关 键 词：
-
做最好的自己
主题
班会
教学
设计
高中
最好
自己
反思
- 资源描述：
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《做最好的自己》主题班会教学反思
教学实践
改进方向
可取之处
教学目标达成，思路清晰，教学活动开展效果较好，学生积极性高，参与度大，学生对本次活动又深切的体会，深刻而又实用，学习效果好。
在讲解过程中略显紧张，宜在课前反复熟悉讲课内容，做到胸有成竹。有的部分衔接不够顺畅，讲解不够深入，主要是因为准备不够充分，要多花时间。时间控制不够好，应该进行时间预算，在结尾处设计可以灵活调节的环节，以应对时间安排。
课堂形式多样，视频、故事、活动、情景模拟均有涉及，活动组织得很顺利，将课堂交给学生，不是枯燥的说教，学生感触很深，课堂很有启发性。有部分学生（借高一年级学生来上）在下课后来要了我的联系方式，并在QQ 上发表说说，以示对这节课的怀念。
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