部编版四年级上册语文 第17课《爬天都峰》精品配套练习（基础+阅读）-部编版语文四年级上册

第17课《爬天都峰》精品配套练习 一、 积累与运用 1．我是拼音小能手。 cāng  bái              zán  men            fèn   dòu            yǒng  qì jū  rán             fēng  dǐng             biàn   zi            yǎng  tóu 2．下列句子中，加点字的读音不完全正确的一项是（     ） A．石级上的铁链（liàn），似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（chàn）！ B．它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，无可奈（nài）何地拍打着小翅膀，分明是刚出生不久，从巢（cháo）里掉下来的。 C．老麻雀像一块石头似（sì）的落在猎狗面前，发出嘶（sī）哑的声音。 D．在鲫（jì）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiàng）。 3．下列词语书写完全正确的一项是（     ）。 A．愉快   身躯   豌豆   况且   无可耐何   横惯江面 B．期待   余波   淹没   拨河   眉清目秀   震耳欲聋 C．情景   逃跑   砸锅   赞叹   明眸浩齿   鹤发童颜 D．拍打   联系   预料   胸怀   威风凛凛   事到临头 4．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（     ） A．碰钉子的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。 B．他是个一毛不拔的吝啬鬼，而这次捐款，他竟破天荒地捐了10元钱。 C．按照传统，希腊代表队打头阵，接下来各个国家队按照字母顺序依次入场。 D．杂技表演开始了，一个八九岁的孩子在台上栽跟头，像车轮在转，真好看！ 5．下列关于《爬天都峰》一文的分析错误的一项是（    ） A．当“我”看到天都峰时，“我”不确定自己能不能爬上去。 B．一个白发苍苍的老爷爷也来爬山，我们相约一起爬山。 C．爬山的过程中，“我”太累了，爬山也没积极性。 D．爬到峰顶后，“我”和老爷爷互相表示感谢。 6．花落谁家。（选词填空） 居然     果然     忽然       虽然 1．老爷爷七十多岁了，( )爬上了天都峰。 2．张小红同学( )学习成绩很好，但身体却比较瘦弱。 3．我正在聚精会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。 4．中华健儿( )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。 7．给字选择正确的解释。        （1）“顶”的意思有：A．人体或物体上最高的部分；B．从下面拱起；C．量词，用于某些有顶的东西，在下面句子中应该选择哪种解释？    ①妈妈给我买了一顶帽子。( )        ②我们终于爬上了山顶。( ) ③种子的嫩芽把土顶起来了。( ) （2）“上”的意思有：A．涂；搽；B．到规定的时间开始工作或学习等；C．由低处到高处，在下面句子中应该选择哪种解释？    ①小红在给这幅画上颜色。( )      ②我们一起上山。( ) ③爸爸，妈妈上班去了。( ) 8．选词填空。（填序号）    A．碰钉子  B．破天荒  C．栽跟头  D．挑大梁 （1）豆豆读书一直都不专心，但是今天________的认真起来。 （2）他连奔波筹款，却四处________，深感懊恼沮丧。 （3）小明的爸爸在这项研究工作中________，每天早出晚归，十分辛苦。 （4）爷爷经常告诫我，不懂得谦虚就会________。 9．读句子，体会加点的词语，并试着仿写。 1．我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （我的仿写）我站在天都峰顶向下望： 2．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… （我的仿写）紧张的篮球比赛开始了，只见球员们 二、 课内阅读 （一）课内阅读 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！[来源:学科网] 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在卿鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 10．填空。 （1）本文是按照__________、__________爬上峰顶后的顺序来写的。 （2）第二自然段写出了天都峰的__________、__________两个特点。 11．“我”是怎样向上爬的？请用“﹏﹏﹏”画出来。 12．“我奋力向峰顶爬去”一句中应该重读的是哪个词？为什么？下列正确的项是（       ） A．重读“奋力”，既突出了“我”爬天都峰的艰难，又表现了“我”不怕困难的勇气。 B．重读“我”，体现了自己向上攀登的决心。 C．重读“峰顶”，表现了天都峰的高与险。 13．读了画“___”的句子，我们受到的启发是（       ） A．我们要尊老爱幼。 B．老人和小孩的力气很大。 C．人与人相处时，要相互鼓励，相互学习，共同进步。 （二）阅读理解。 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 14．这篇文章写了一件什么事？是按什么顺序写的？ 15．一个班的“拼搏”小组在学习这篇文章时提出了如下三个问题： ①爸爸为什么说他们一老一少都从别人身上汲取力量呢？[来源:Zxxk.Com] ②文章开头写爸爸带我去爬天都峰，为什么一直写“我”和一位老爷爷一起爬呢？ ③文中的“我”对我们的学习和生活有什么启发呢？ 这三个问题是从不同的角度提出的，你认为是从哪三个不同的角度提出的呢？ [来源:Zxxk.Com] 16．“我”是怎么爬天都峰的？文中只用了一句话进行描写，却很形象，找出来写在横线上。 17．他们一老一小都从对方身上汲取了什么力量？