浙教版科学八年级下册二氧化碳1 教学课件

浙教版科学八年级下册2022版课件第一课时 二氧化碳性质用途 我们通过实验法、观察法已经学习了我们通过实验法、观察法已经学习了氧气的性质、用途、制法。氧气的性质、用途、制法。结构结构性质性质用途用途决定决定决定决定复习：复习：1.分解反应分解反应:一种物质生成两种或两种以上一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。其它物质的反应。2.化合反应化合反应:由两种或两种以上的物质生成由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。另一种物质的反应，叫做化合反应。一、自然界中的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳1.二氧化碳结构二氧化碳结构二氧化碳是由大量二氧化碳分子聚集而成，二氧化碳是由大量二氧化碳分子聚集而成，每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。氧原子构成。CO2分子结构模型分子结构模型2.二氧化碳在大气里的含量二氧化碳在大气里的含量体积分数约占体积分数约占 0.04%，但在自然界中却有着不可替代的重要作用。但在自然界中却有着不可替代的重要作用。空气中含量不多，空气中含量不多，在意大利有一个在意大利有一个“死狗洞死狗洞”，狗一过去就会死，狗一过去就会死亡，人走过去却安然无恙。为什么会有如此奇亡，人走过去却安然无恙。为什么会有如此奇怪的现象呢？怪的现象呢？答：二氧化碳不供给呼吸，密度比空气答：二氧化碳不供给呼吸，密度比空气大，集中在洞的底部等特性所造成大，集中在洞的底部等特性所造成为什么冬天虽然天气寒冷，但我们的教为什么冬天虽然天气寒冷，但我们的教室还是应当适时开窗通风？室还是应当适时开窗通风？答：教室里的人进行呼吸作用，产生大答：教室里的人进行呼吸作用，产生大量的量的CO2，不开，不开窗，窗，CO2体积分数变大，体积分数变大，不利于健康。不利于健康。思考：思考：3.二氧化碳对人体健康的影响二氧化碳对人体健康的影响空气中空气中CO2的体的体积分数积分数对人体的影响对人体的影响1%感到气闷、头晕、心悸感到气闷、头晕、心悸4%5%感到气闷、头痛、眩晕感到气闷、头痛、眩晕10%以上以上使人神志不清、呼吸停止，以致死亡使人神志不清、呼吸停止，以致死亡二、二氧化碳的性质二、二氧化碳的性质1.观察一瓶二氧化碳气体，它的颜色、观察一瓶二氧化碳气体，它的颜色、状态和气味是怎样的？状态和气味是怎样的？用手轻轻地在瓶口用手轻轻地在瓶口扇动，使少量二氧扇动，使少量二氧化碳气体飘化碳气体飘进鼻孔。进鼻孔。二氧化碳是一种二氧化碳是一种_色色_味的气体味的气体无无无无结论：结论：活动：活动：2.如图所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。如图所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。注注意观察蜡烛火焰的变化现象。意观察蜡烛火焰的变化现象。现象：现象：蜡烛从下至上熄灭。蜡烛从下至上熄灭。结论：结论：1.二氧化碳不能支持二氧化碳不能支持 燃烧，也不能燃烧。燃烧，也不能燃烧。2.密度比空气大。密度比空气大。二氧化碳气体能像倒液体那样从一个容器二氧化碳气体能像倒液体那样从一个容器向另一个容器倾倒。向另一个容器倾倒。从现象中，你能得出什么结论？从现象中，你能得出什么结论？活动：活动：3.如所示，在一个充满二氧化碳的软塑料如所示，在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水，立即将瓶塞塞瓶里，迅速倒入少量蒸馏水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。紧振荡，观察有什么现象。现象：现象：瓶子会变扁瓶子会变扁结论：结论：从这个现象中，你能得出什么结论？从这个现象中，你能得出什么结论？二氧化碳能溶于水中。二氧化碳能溶于水中。通常通常 1体积水中能体积水中能溶解溶解 1体积的体积的 CO2增大压强可使其溶解得更多。增大压强可使其溶解得更多。汽水等碳酸饮料就是利用了汽水等碳酸饮料就是利用了 CO2这一性质制成的。这一性质制成的。活动：活动：你能总结出二氧化碳的物理性质了吗？你能总结出二氧化碳的物理性质了吗？1.二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质无无无无能能大大 二氧化碳是一种二氧化碳是一种_色色_味的气体。味的气体。_溶于水，溶于水，密度比空气密度比空气_。通常通常 1体积水中能溶解体积水中能溶解 1体积的体积的 CO2 低温下可液化成低温下可液化成 _色色_体，体，也可凝固成也可凝固成 _状状_体。体。无无雪雪液液固固（“干冰干冰”）通过前面的学习，你知道二氧化碳具通过前面的学习，你知道二氧化碳具有哪些化学性质？有哪些化学性质？Ca(OH)2水溶液水溶液澄清的石灰水澄清的石灰水澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊变浑浊。现象：现象：试剂：试剂：解释：解释：CaCO3沉淀生成沉淀生成CO2 Ca(OH)2CaCO3H2OCO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？如图如图，取，取 2支试管，分别加入少量蒸馏水及支试管，分别加入少量蒸馏水及图中被压扁的瓶中液体。然后，分别滴加少量紫图中被压扁的瓶中液体。然后，分别滴加少量紫色石蕊试液，观察色石蕊试液，观察 2支试管中液体颜色的变化。支试管中液体颜色的变化。蒸馏水蒸馏水变扁的瓶变扁的瓶中液体中液体颜色颜色变化变化紫色紫色变红色变红色CO2溶于水过程溶于水过程发发生了化学变化生了化学变化结论：结论：紫色石蕊试液遇到紫色石蕊试液遇到酸性物质酸性物质会变成会变成_。结论：结论：二氧化碳溶解在水里时，生二氧化碳溶解在水里时，生成成能使紫色石蕊试液变成红色的能使紫色石蕊试液变成红色的酸性物质。酸性物质。CO2 H2OH2CO3解释：解释：（碳酸）（碳酸）红色红色 用酒精灯加热颜色呈红色的那支试管，颜用酒精灯加热颜色呈红色的那支试管，颜色如何变化？色如何变化？现象：现象：红色的溶液又变成了紫色红色的溶液又变成了紫色解释：解释：碳酸很不稳定，很容易分解。碳酸很不稳定，很容易分解。H2CO3CO2 H2O这个反应属于何种反应类型？这个反应属于何种反应类型？分解反应分解反应你能总结出了二氧化你能总结出了二氧化碳的化学性质了吗？碳的化学性质了吗？2.二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质一般情况下，二氧化碳一般情况下，二氧化碳不能支持燃烧，不能支持燃烧，也不能燃烧。也不能燃烧。不能供给呼吸。不能供给呼吸。CO2 能与石灰水能与石灰水Ca(OH)2发生反应。发生反应。CO2 Ca(OH)2CaCO3H2OCO2 能与能与H2O发生反应发生反应CO2 H2OH2CO3碳酸能使紫色石碳酸能使紫色石蕊试液变成红色蕊试液变成红色（碳酸不稳定）（碳酸不稳定）H2CO3CO2 H2O根据二氧化碳的性质，你能根据二氧化碳的性质，你能推断出二氧化碳的用途吗？推断出二氧化碳的用途吗？三、二氧化碳的用途三、二氧化碳的用途 由于二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，由于二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大。因此，它可用于灭火。密度比空气大。因此，它可用于灭火。1.二氧化碳用于灭火二氧化碳用于灭火简易酸碱灭火器简易酸碱灭火器Na2CO3+HClNaClH2OCO222+Na2CO3+H2SO4Na2SO4H2OCO2+相关方程式相关方程式2.二氧化碳作气肥，用于光合作用二氧化碳作气肥，用于光合作用 植物的光合作用需要大量的二氧化碳，因此植物的光合作用需要大量的二氧化碳，因此可把二氧化碳作为气体肥料，提高光合作用的可把二氧化碳作为气体肥料，提高光合作用的强度和效率。强度和效率。3.二氧化碳也是一种工业和食品原料。二氧化碳也是一种工业和食品原料。可用于制纯碱（可用于制纯碱（Na2CO3）、尿素。）、尿素。4.制冷剂制冷剂干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨。干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨。干冰升华变成气体时，要吸收大量热，会使周围的干冰升华变成气体时，要吸收大量热，会使周围的空气温度迅速降低，空气里的水蒸气就凝结成雾。空气温度迅速降低，空气里的水蒸气就凝结成雾。为了使用石灰浆【为了使用石灰浆【Ca(OH)2】抹的墙壁快点抹的墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿？始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿？CO2 Ca(OH)2CaCO3H2OC O2CO2点燃点燃5.二氧化碳加快石灰浆硬化。二氧化碳加快石灰浆硬化。在我国北方，人们喜欢把蔬菜放在地窖里。在我国北方，人们喜欢把蔬菜放在地窖里。为什么会有人晕死在地窖里呢？为什么会有人晕死在地窖里呢？答：因为二氧化碳气体不能供呼吸，当含量答：因为二氧化碳气体不能供呼吸，当含量较高时，会导致人缺氧窒息。较高时，会导致人缺氧窒息。如何检测地窖里二氧化碳的浓度是否过高？如何检测地窖里二氧化碳的浓度是否过高？答：用明火试验，如果明火熄灭，表明浓度大。答：用明火试验，如果明火熄灭，表明浓度大。安全隐患、注意事项安全隐患、注意事项小结：小结：1.一般情况下，二氧化碳一般情况下，二氧化碳不支持燃烧，也不燃烧。不支持燃烧，也不燃烧。所以可以用于灭火。所以可以用于灭火。2.不能供给呼吸。不能供给呼吸。3.CO2 能与石灰水能与石灰水Ca(OH)2发生反应。发生反应。4.CO2 能与能与H2O发生反应发生反应5.二氧化碳作气肥，用于光合作用二氧化碳作气肥，用于光合作用6.干冰升华吸收大量的热，可作制冷剂，也能用干冰升华吸收大量的热，可作制冷剂，也能用于人工降雨。于人工降雨。知识从点滴累积2023年新版