学校线上教学经验交流——如何做好疫情下心理健康教育

如何做好疫情下的学生健康教育 ——###小学线上教学经验交流材料 ###小学五年级组 ### 各位老师： 大家好！这周由于新冠疫情原因，我们又回到了线上教学状态，尽管师生和家长对线上学习并不陌生，但是大部分同学在线上学习期间成绩明显下滑，部分学生由于上课迟到、逃课或者不听讲等原因，和家长之间产生了矛盾，甚至发生冲突。个别学生甚至由于压力过大而出现了情绪低落、抑郁等状况。如何在线上教学期间调控好学生状态，使他们既能较好地完成学习任务，又能调整好心理愉快学习，谈谈个人的看法。 一、合理安排作息时间，劳逸结合 由于线上学习必须借助手机、电脑灯硬件设备才能完成，如果每节课也和线下学习一样安排40分钟，课间10分钟，一天下来，对学生视力的影响确实是比较大的。眼睛疲劳不仅会导致学生视力下降，注意力分散，也会在一定程度上诱发学生烦躁的心理。加之一些家长对孩子期望值过高，要求过严，就容易引发矛盾。因此，线上教学一定要合理安排时间，调整好科目，使学生劳逸结合，以轻松愉悦的状态参与学习，这样才能促进学生身心金康发展。 二、灵活运用教法，让学生“动”起来 我认为，线上教学和线下教学一样，一定要充分尊重学生的主体地位，把时间和空间交给学生。教师千万不能“满堂灌”，而是要灵活运用教法，使学生始终处于“兴奋”状态。例如昨天在讲第六课《我们神圣的国土》第一课时是，我组织了三个活动：一是画出中国地形图的大概轮廓，二是在地图上找出我国陆地邻国有哪些，三是根据第一节内容开展了“祖国知识知多少”竞答。通过画一画、找一找、比一比三个活动，整堂课学生兴趣都比较高，精力比较集中，并且这几项活动都是在课本和作业纸上完成的，学生不用盯着手机、电脑看，也保护了视力。 三、家校协同，做好心理疏导 线上教学期间，教师要时刻关注学生的情绪变化，从学生情绪变化中洞悉学生心理。一旦发现学生出现异常情绪，要及时和家长沟通协调，共同做好学生的心理疏导，打开学生的心结。同时，教师要加强对学生家长教育方法的指导，避免家长用简单粗暴的方法对待学生问题，造成不良后果。 四、加强监管，预防学生沉迷与网络游戏 线上教学期间，绝大部分学生家长由于上班不能陪在孩子身边，这就给了一些爱玩网络游戏同学极大地自由空间。如果不能很好监管，一些学生很可能会沉迷于网络游戏不能自拔，导致成绩下降，甚至出现心理问题。因此，要加强对学生的监管，避免出现沉迷网络游戏的情况。一是如果孩子爷爷奶奶在家，可以让他们协助监管，发现孩子长时间玩网游戏及时给老师打电话；二是上课期间要求学生打开摄像头，时刻关注学生是否在线听课。 以上是我对线上教学期间加强学生心理健康教育的几点看法，不妥处之处请各位老师提出宝贵意见。 我的经验分享到此结束，谢谢！ 2022年11月2日