2022年小学“停课不停学停学不停课”线上教学方案

2022年小学“停课不停学，停学不停课”线上教学方案 根据相关通知要求，结合我校实际，为做好新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持立德树人根本任务，全面落实“五育”并举，尊重线上教育教学规律，科学安排，精心组织，加强指导，提高育人质量。建立“学校具体实施、家庭社会共同支持”的工作机制，强化管理，落实班级主体责任，重视发挥家庭作用，确保线上教学工作顺利开展，不断提高在线教育教学实效。 二、线上教学安排 （一）学习方式。线上教学采取网络教学的形式进行。课程资源有：“国家中小学智慧教育平台、**市教育资源公共服务平台等，学生可直接登录网络观看视频；老师依托班级QQ群、微信群、钉钉群直接推送相关资源（含老师制作的微课或学习资源），帮助学生下载学习。 （二）教学形式。线上教学采取“双师课堂”形式，即采用视频资源统一学习与任课教师网上辅导相结合方式实施教学。班级任课教师要同步观课，设计教学环节，引导学生主动思考和练习。课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。 （三）教学时间安排。严格控制线上教学时间，每次连续观看视频时间控制在15—20分钟。 （四）作业安排。各班要根据线上学习实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。一、二年级不得安排书面家庭作业，中高年级家庭作业时间每天不超过一小时。不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。 三、工作举措 （一）成立工作专班。我校成立线上教育教学工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，教导处、各年级主要负责人为成员，负责全校线上教育教学工作的组织协调、方案制定、教学指导、技术支持等。 （二）制订实施方案。充分发挥班主任在组织班级线上教育教学工作中的核心和纽带作用，加强对授课教师和学生在线观课、问疑答疑、作业辅导等方面的跟踪和检查；要在前期摸排的基础上，精准掌握所有学生家庭智能终端覆盖情况，对个别特困家庭学生实行“一人一案”，采取送终端、送网络上门等方式，实现线上教学全覆盖。 （三）加强宣传引导。结合省、市、区疫情防控期间线上教育教学工作方案相关内容，向学生及家长做好线上教育教学宣传引导工作，重点宣传疫情防控期间开展线上教育教学的必要性，讲清线上教学的特点与规律，合理引导家长的预期，争取家长理解和支持。提前告知学生（家长）线上教育教学开始的时间、课程安排、收看方式等，并指导家长做好参与线上教育教学相关准备。要规范舆论宣传，密切关注线上教学实效，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。 （四）重视教学指导。 教导处、教科室要注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的教育教学实效。教导处要开展网上巡课活动，下沉班级调研，了解线上教学情况。围绕课堂教学、作业布置、批改，提升教学质量等安排线下指导，同时发挥年级组和班主任的作用，组织并指导学生开展线上学习。组织教师通过电话、微信群和腾讯会议等多种方式提供教学、辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。 （五）强化教学管理。建立在线教学工作日记制度和每周简报制度，班主任和授课教师线上教学工作完成情况进行日通报、周总结，开展疫情防控期间学校线上教育教学情况督查，及时发现、总结、推广在线教学的先进典型和经验做法。 四、学习实施基本流程 （一）微课教学准备 学校各教研组根据微课内容进行网络教研，采用我校精准学习目标的“五步走”策略：研读课程标准、对标研读教材、分析明确学生认知、制定教学目标、设计教学指导环节。结合微课教学内容，确定核心问题，引导学生把问题转化为研究性学习的驱动力，融入学生自主学习的每一个环节，提高学习的实效性。 每天下午3：30——4：30，为各教研组集体教研时间。一是研究确定第二天教学指导具体方案，二是及时研究线上学习存在的问题和解决方法，努力提高线上教学质量。 （二）学生学习方式“六结合” 1.线上教学与线下自学相结合 教导处统一制定微课学习课程表，统筹安排各年级各学科的学习时间和节奏，做好学习计划。学科教师利用QQ群、微信群推送微课视频、自学导案、难点再现等学习资源，建议老师利用腾讯会议进行课堂直播。学生可以根据自身实际情况通过线上、线下两种方式进行学习和实践，控制好每天在线学习的时长，在保证学习效果的同时，不给学生增加过重的学业负担。 2.集中学习与个别辅导相结合 教师线上指导学生进行自主学习基本流程： （1）按照教导处统一安排课程表，各科教师每天早8点前把微课教学视频、预习方案、随堂检测、课后作业上传班级QQ 群；家长与学生根据自身情况选择学习内容自主完成； （2）学生观看微课视频，进行自主学习，完成随堂检测和课后作业，并在晚上7点前将完成的课后检测上传班级QQ 群； （3）教师晚上7点公布作业答案，对作业进行评价反馈，学生也可以根据作业答案进行自我评价； （4）晚上7点半是教师在线答疑时间。晚上八点半教师通过 QQ 或微信可以对学生进行个别辅导。 3.课内学习与课外研读结合相结合 除了课内学习内容，各教研组老师还要研究拓展课外学习资源，拓展学习内容的宽度，将古诗词阅读、科学实验、综合实践等资源有序推送给学生，让学生在家的自学过程经历“学—研—评—改”过程，“学”结合导学案自主预习；“研”结合微课和教师指导自主探究；“评”自我评价；“改”改进完善，使学习过程更加丰富充实和立体。 4.温故与知新相结合 学生在进行新知识的学习的同时，教师引导学生做好前后知识的整理和总结，及时进行复习巩固，打下坚实基础。 5.学科知识与卫生防疫相结合 在防疫情特殊时期，班主任推送防疫情有关小知识或视频资料。指导学生不仅进行学科知识的学习，同时学习了解防控疫情知识和措施，做好自身防护和宣传。 6.自我防护与心理疏导相结合 线上学习期间，学生除做好自我防护外，班主任、心理教师还要对学生做好心理健康教育，适时推送教育资源，做好必要的心理疏导，确保学生拥有积极乐观、健康向上的心理。