人教部编版八年级(初二)语文上册第25课《-诗词五首》ppt课件

25 25 诗词五首诗词五首 漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言语言深深地吸引着我们。今天，就让我们深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏这五首古诗，相信这边风景独好。一起来欣赏这五首古诗，相信这边风景独好。新新课课导导入入饮饮 酒（其五）酒（其五）陶渊明陶渊明学学习习目目标标1.1.了解五言古诗的体裁特点，识记作家作品，了解五言古诗的体裁特点，识记作家作品，背诵并默写诗歌。背诵并默写诗歌。（重点）（重点）2.2.反复诵读，品味重点字、句的含义，理解反复诵读，品味重点字、句的含义，理解诗意，体会诗人的思想感情。诗意，体会诗人的思想感情。（难点）（难点）3.3.感受诗歌的魅力，陶冶情操，提升文化素感受诗歌的魅力，陶冶情操，提升文化素养。养。（重点）（重点）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 陶渊明（约陶渊明（约365365427427），一名潜，字元亮，私谥），一名潜，字元亮，私谥靖节，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号靖节，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活人。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖，被称为的热爱，他是田园诗派的鼻祖，被称为“田园诗人田园诗人”。代表作有代表作有饮酒饮酒归园田居归园田居桃花源记桃花源记五柳五柳先生传先生传归去来兮辞归去来兮辞等。等。作作者者简简介介背背景景链链接接 本诗选自本诗选自陶渊明集陶渊明集卷三（中华卷三（中华书局书局19791979年版）。陶渊明辞官归隐后，年版）。陶渊明辞官归隐后，写了不少描述田园生活，反映归隐自洁写了不少描述田园生活，反映归隐自洁的人生追求的诗作。本诗是其中具有代的人生追求的诗作。本诗是其中具有代表性的一首。表性的一首。课课文文朗朗读读结结庐庐在人境，而无车马在人境，而无车马喧喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东采菊东篱篱下，悠然见南山。下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与山气日夕佳，飞鸟相与还还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。饮酒（其五）饮酒（其五）陶渊明陶渊明 huhu n nl l xunxunl l 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路饮酒（其五）饮酒（其五）陶渊明陶渊明结庐结庐在在人境人境，而无，而无车马车马喧。喧。建造房舍。结，建建造房舍。结，建造、构筑。庐，简造、构筑。庐，简陋的房屋。陋的房屋。诗意诗意：在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有车马的喧闹。有车马的喧闹。喧嚣扰攘的尘世。喧嚣扰攘的尘世。指上层人士之指上层人士之间的交往。间的交往。诗诗歌歌解解读读问君何能问君何能尔尔？心远地自？心远地自偏偏。如此，这样。如此，这样。诗意诗意：要问我如何能够做到这样？心里远离世要问我如何能够做到这样？心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。偏远，偏僻。偏远，偏僻。结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。人境人境点明归隐之所。点明归隐之所。车马喧车马喧是官场你争我夺，是官场你争我夺，互相倾轧的写照。互相倾轧的写照。心远心远指心志高远，淡泊指心志高远，淡泊名利，宁静处世等。名利，宁静处世等。自问自答，言语之间自问自答，言语之间尽显自豪和自足之情。尽显自豪和自足之情。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路采菊采菊东篱东篱下，下，悠然悠然见南山。见南山。闲适淡泊的样子。闲适淡泊的样子。诗意诗意：（我）在东篱下（我）在东篱下随手摘摘菊花，闲适淡泊地随手摘摘菊花，闲适淡泊地欣赏南山胜景。欣赏南山胜景。东边的篱笆。东边的篱笆。请赏析这句诗。请赏析这句诗。采菊采菊东篱东篱下，下，悠然悠然见见南山南山。这两句诗妙手偶得，浑然天成，诗人悠闲地在篱这两句诗妙手偶得，浑然天成，诗人悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样怡然自得，那样超凡脱俗，下采菊，抬头见山，是那样怡然自得，那样超凡脱俗，以景物衬托诗人的闲适。以景物衬托诗人的闲适。“悠然悠然”形象地写出诗人所形象地写出诗人所见所感非有意寻求，而是不期而遇，写出了诗人远离见所感非有意寻求，而是不期而遇，写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见见”写出了诗人写出了诗人不经意间看到南山美景的随意与自然，体现了诗人内不经意间看到南山美景的随意与自然，体现了诗人内心与自然的契合，达到了物我合一的境界。心与自然的契合，达到了物我合一的境界。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路山气山气日夕日夕佳，飞鸟佳，飞鸟相与相与还。还。此中有真意，欲此中有真意，欲辨辨已忘言。已忘言。相伴。相伴。山间的云气。山间的云气。诗意诗意：傍晚山色秀丽，鸟儿结伴归巢。这里边傍晚山色秀丽，鸟儿结伴归巢。这里边有人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。有人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。辨识。辨识。傍晚。傍晚。山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。此中有真意，此中有真意，欲辨已忘言。欲辨已忘言。分析分析“此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言”两句诗的作用及两句诗的作用及含义。含义。这两句是全诗的总结，点明诗歌主旨。这两句是全诗的总结，点明诗歌主旨。“此中此中”指此时此地的情和境。指此时此地的情和境。“真意真意”指诗人从自然与指诗人从自然与人的和谐景象中悟到的自然意趣，它包含了大自然人的和谐景象中悟到的自然意趣，它包含了大自然淡泊闲逸、自由随性、各有所归的意趣，也包含了淡泊闲逸、自由随性、各有所归的意趣，也包含了物我合一、人与自然融为一体的境界与追求。物我合一、人与自然融为一体的境界与追求。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结结构构梳梳理理饮饮酒酒 其其五五无车马喧无车马喧情景交融情景交融悠闲自得悠闲自得心远地偏心远地偏采菊悠然采菊悠然日夕，飞鸟日夕，飞鸟生活宁静生活宁静内心恬然内心恬然闲适自在闲适自在生命真谛生命真谛主主题题概概括括 这首诗通过对田园生活中自然景物的这首诗