部编版语文三年级上册7《古诗三首》第2课时

1、17 古诗三首人教人教版语文版语文三年级三年级上册上册课件课件 第第2 2课时课时复习巩固，方法引导复习巩固，方法引导想象画面。读好停顿、节奏。借助注释、插图，联系生活。我们是怎样学望天门山的？今天我们运用这种学习方法来学习另外两首古诗，去感受西湖和洞庭湖的美丽景色。方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨 我们曾经学过晓出净慈寺送林子方感受过西湖的美了没今天我们也即将在学一首与西湖有关的诗饮湖上初晴后雨。方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨“吹”把“口”换成“饣”，变成“饮”。熟字加偏旁：饣+欠=饮衤+刀=初换一换：地点：西湖上地点：西湖上饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨事件：喝酒事件：喝酒天气：先晴天后下雨天气：先晴天后下雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨 解诗题苏轼：（苏轼：（10371101）字子瞻，号东）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，著名的文学家、坡居士，北宋眉山人，著名的文学家、书画家、唐宋散文八大家之一。他的词书画家、唐宋散文八大家之一。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，气势磅礴，风格豪放，一改

2、词的婉约，与南宋辛弃疾并称与南宋辛弃疾并称“苏辛苏辛”，共为豪放派，共为豪放派词人。主要作品：词人。主要作品：记承天寺夜游记承天寺夜游水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有赤壁赋赤壁赋等。等。作者介绍作者介绍饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。lin ynlin yn老师范读，然后齐读。这首诗在朗读的时候这首诗在朗读的时候要用轻柔、赞美的语气，要用轻柔、赞美的语气，读出对西湖美景的喜爱读出对西湖美景的喜爱之情。之情。方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨抹抹mmmm（涂抹）（涂抹）（抹布（抹布）注意加点字的注意加点字的读音！读音！读一读读一读：姐姐姐姐梳梳好好头头，接接着着用用湿湿毛毛巾巾抹抹脸脸，在在脸脸上上抹抹上上粉粉，涂上口红，跟正在抹墙的爸爸说一声，就出去了。涂上口红，跟正在抹墙的爸爸说一声，就出去了。.mm（抹墙）（抹墙）水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，晴天时，西湖碧波荡晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。漾，波光粼粼。诗意：正。

3、正。晴天：晴天：水光潋滟水光潋滟波光闪动的样子。波光闪动的样子。方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨说话练习：中午，在阳光的照耀下，西湖就像 ；傍晚，夕阳西下，西湖水面金光闪闪，又像 。方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨走进雨日西湖。雨天的西湖又是一番怎样的景象？朦朦胧胧山色蒙蒙云雾弥漫烟雨蒙蒙山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇。雨天时，西湖云雾迷雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。蒙，群山若隐若现。诗意：也。也。雨天：雨天：山色空蒙山色空蒙云雾迷茫的样子。云雾迷茫的样子。方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？晴天：晴天：水光潋滟水光潋滟雨天：雨天：山色空蒙山色空蒙同桌互读，感受晴天和雨天西湖不同的美。同桌互读，感受晴天和雨天西湖不同的美。水光水光/潋滟潋滟/晴方好，晴方好，山色山色/空蒙空蒙/雨亦奇。雨亦奇。方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨欲把西湖比西子，欲把西

4、湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么的适宜。诗意：不管怎么打扮都是美的，写出了不管怎么打扮都是美的，写出了西湖景色的西湖景色的美不胜收美不胜收。即西施，春秋时代即西施，春秋时代越国的美女。越国的美女。方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨 西施西施，春秋时期越国美女春秋时期越国美女，一般称其为西施，后人尊，一般称其为西施，后人尊称其称其“西子西子”。自幼随母浣。自幼随母浣纱江边，故又称纱江边，故又称“浣纱女浣纱女”。她天生丽质、秀美出众，是她天生丽质、秀美出众，是美的化身和代名词。美的化身和代名词。方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨u为什么苏轼要把西湖比作西子，“西湖”与“西施”之间有什么相通之处？“西湖”与“西施”的名字里都有一个“西”字；“西湖”景美，“西子”人美。它们之间有一个共同的特点，那就是美。方法迁移，学习饮湖上初晴后雨方法迁移，学习饮湖上初晴后雨雨天雨天晴晴天天 西湖无论何时，都是好的、奇的、美的、妙的、神的、就像怎么打扮都是漂亮

5、的西子，表达了对西湖的喜爱之情。望望洞洞庭庭唐刘禹锡自由读，边读边想象：你仿佛看到一幅什么画面？我仿佛看到一幅洞庭湖湖光秋月相互映衬的画面。小组合作，学习望洞庭小组合作，学习望洞庭望洞庭望洞庭唐唐刘禹锡刘禹锡湖光湖光/秋月秋月/两相和，两相和，潭面潭面/无风无风/镜未磨。镜未磨。遥望洞庭遥望洞庭/山水翠，山水翠，白银盘里白银盘里/一青螺。一青螺。磨磨mmmm（磨坊）（磨坊）（磨练）（磨练）注意加点字的注意加点字的读音！读音！读一读读一读：磨磨豆豆腐腐的的叔叔叔叔手手上上布布满满了了长长年年累累月月磨磨出出来来的的老茧。老茧。.小组合作，学习望洞庭小组合作，学习望洞庭诗意：诗意：秋夜，洞庭湖的波光和月色交相辉映，融为一秋夜，洞庭湖的波光和月色交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静得像一面未经打磨的镜子。体。因为没有风，湖面平静得像一面未经打磨的镜子。湖光秋月两相湖光秋月两相和和，潭面无风，潭面无风镜未磨镜未磨。和：指波光和和：指波光和月色融为一体。月色融为一体。镜未磨：古人的镜子用铜镜未磨：古人的镜子用铜磨成。这里是说水面无风，磨成。这里是说水面无风，波平如镜。波平如镜。这是课后第这是

6、课后第2 2题哦！题哦！小组合作，学习望洞庭小组合作，学习望洞庭湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，“两相和两相和”形象地描绘出水形象地描绘出水光与秋月交相辉映，一派和光与秋月交相辉映，一派和谐、宁静的画面。谐、宁静的画面。小组合作，学习望洞庭小组合作，学习望洞庭潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。“镜未磨镜未磨”是一种比喻的说法，是一种比喻的说法，把平静的湖面比作未经打磨的镜把平静的湖面比作未经打磨的镜子，贴切地表现了洞庭湖的美。子，贴切地表现了洞庭湖的美。小组合作，学习望洞庭小组合作，学习望洞庭诗意：诗意：远远地望着洞庭青翠的山水，如同白银盘远远地望着洞庭青翠的山水，如同白银盘里放着一只青螺。里放着一只青螺。遥望遥望洞庭山水翠，白银盘里一洞庭山水翠，白银盘里一青螺青螺。遥望：远远地望。遥望：远远地望。青螺：青绿色的螺。这里用青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。来形容洞庭湖中的君山。小组合作，学习望洞庭小组合作，学习望洞庭小组合作，学习望洞庭小组合作，学习望洞庭比喻：比喻：把洞庭湖的水色比喻成把洞庭湖的水色比喻成“白银白银盘盘”，将湖中的君山比喻成一只小，将湖中的君山比喻成一只小小

7、的小的“青螺青螺”，显得小巧玲珑，十，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。山色相称。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。小组合作，学习望洞庭小组合作，学习望洞庭想象：想象：银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，在银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，在诗人的想象中，洞庭山水成了一件完美的艺术诗人的想象中，洞庭山水成了一件完美的艺术品，给人以莫大的视觉享受。品，给人以莫大的视觉享受。遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘白银盘里一里一青螺青螺。小组合作，学习望洞庭小组合作，学习望洞庭 望洞庭望洞庭通过丰富通过丰富的想象和形象的比喻，将的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。表达妙惟肖，跃然纸上。表达了了诗人对洞庭美景的喜爱诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。和赞美之情。我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。饮饮初初镜镜未未磨磨遥遥银银盘盘半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构独体结构独体结构初初断断饮饮

8、磨磨镜镜楚楚遥遥 银银帆帆未未至至 孤孤盘盘结构：结构：左右左右组词：组词：畅饮畅饮 冷饮冷饮部首：部首：饣饣饮饮 yn yn 笔画：笔画：七七右边横钩比右边横钩比左边的稍长。左边的稍长。右下的右下的“人人”撇、捺撇、捺舒展。舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：初晴初晴 初升初升部首：部首：衤衤初初 ch ch 笔画：笔画：七七“衤衤”上点靠上点靠右。右。横撇的撇稍长。横撇的撇稍长。撇和点要相连。撇和点要相连。易错提示：易错提示：是衣字旁哦！是衣字旁哦！结构：结构：左右左右组词：组词：铜镜铜镜 镜子镜子部首：部首：钅钅镜镜 jng jng 笔画：笔画：十六十六“竟竟”中间是中间是“日日”不是不是“口口”。结构：结构：独体独体组词：组词：未知未知 未来未来未未 wi wi 笔画：笔画：五五上横短，下上横短，下横长。横长。竖写在竖中线上。竖写在竖中线上。易错提示：不易错提示：不能写成能写成“末末”哦！哦！部首：部首：一一结构：结构：半包围半包围组词：组词：磨难磨难 磨拭磨拭部首：部首：石石磨磨 m m 笔画：笔画：十六十六“广广”的撇要的撇要长。长。“林林”中的中的“木木”左小左小右大。

9、右大。结构：结构：半包围半包围组词：组词：遥控遥控 遥远遥远部首：部首：辶辶遥遥 yo yo 笔画：笔画：十三十三最后一笔平捺略最后一笔平捺略长，托住长，托住“”。“缶缶”的第二的第二横稍长。横稍长。结构：结构：左右左右组词：组词：银两银两 银色银色部首：部首：钅钅银银 yn yn笔画：笔画：十一十一右边起笔较右边起笔较左边稍低。左边稍低。竖提略长，捺伸展。竖提略长，捺伸展。结构：结构：上下上下组词：组词：棋盘棋盘 盘子盘子部首：部首：皿皿盘盘 pn pn 笔画：笔画：十一十一竖撇长而竖撇长而略弯。略弯。“皿皿”的下横长。的下横长。课堂总结课堂总结 本节课我们通过想象领略了天门山、西湖和洞庭湖的美丽景色。三首诗的景致不同，表达不同，为我们展现了三种不一样的自然美。三位诗人用妙笔描绘山水，表达他们对祖国山河的热爱，现在欣赏着美丽的风景，让我们再次深情地诵读，表达你的热爱吧！请完成本课相关习题。课后作业课后作业古诗三首望天门山雄伟秀丽 热爱祖国山水饮湖上初晴后雨板书设计板书设计望洞庭天门 断 楚江 开青山 出 孤帆 来 晴水光潋滟雨山色空蒙近望：湖光 秋月远望：白银盘 青螺喜爱之情喜爱之情

10、美文拓展阅读美文拓展阅读思考：思考：诗中描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗诗中描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的思想感情人怎样的思想感情峨眉山月歌峨眉山月歌【唐唐】李白李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。注释注释峨眉山：在今四川省峨眉山市西南，有两山峰相对，望之如峨眉山：在今四川省峨眉山市西南，有两山峰相对，望之如蛾眉，故名。蛾眉，故名。半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。平羌：即青衣江，大渡河的支流，在今四川中部峨眉山东北。平羌：即青衣江，大渡河的支流，在今四川中部峨眉山东北。发：出发。发：出发。清溪：指清溪驿，属四川省犍（清溪：指清溪驿，属四川省犍（qinqin）为县，在峨眉山附近。）为县，在峨眉山附近。三峡：三峡：乐山县志乐山县志谓当指四川省乐山县之嘉州小三峡：谓当指四川省乐山县之嘉州小三峡：犁头峡、背峨峡、平羌峡，清溪在犁头峡之上游。一说犁头峡、背峨峡、平羌峡，清溪在犁头峡之上游。一说指长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。指长江三峡：瞿塘峡、巫峡、

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