部编版七年级上册历史期末检测试题（无答案）

1、 部编版七年级历史期末试题一、选择题（共20小题，每小题1.5分，共计30分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1. “1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是（ ）A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人2. 对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（ ）A. 搜集神话故事 B. 发挥想象力C. 研究远古化石 D. 依靠民间传说3. 半坡原始居民建造半地穴式房屋，河姆渡原始居民建造干栏式房屋。建造不同房屋的决定因素是A. 生活习惯 B. 生产工具C. 劳动技术 D. 自然条件4. 下图是小刚同学参观河姆渡博物馆时看到的一件具有代表性的文物。这件文物外饰最可能证明（ ）A. 当时人们住干栏式房屋 B. 这里的原始居民种植水稻C 河姆渡居民已经饲养家畜 D. 人们开始用骨骼制作工具5. 下面的发明与其发明者的搭配中，错误的一项是A. 炎帝煮盐 B. 隶首算盘C. 仓颉制作音律 D. 嫘祖缫丝6. 山西省警方分别于2019年5月13日、7月1日从境

2、外成功追回几年前被盗墓犯罪集团盗掘贩卖的西周时期的青铜重器、国家一级文物“义尊”“义方彝”。商周时期铸造的迄今世界上出土最重的青铜器是（ ）A. 利簋 B. 四羊方尊 C. 司母戊鼎 D. 三星堆青铜面具7. “构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”。句中“商朝的书面语”（如下图）具体指A. 甲骨文B. 大篆C. 小篆D. 隶书8. 东周时期,郑庄公五年不去朝见周天子,天子出师伐郑,反被射伤。从此,周天子失去了对诸侯国的控制。一个个强大的诸侯粉墨登场,开始了“大国争霸”的较量。诸侯“大国争霸局面的形成,这说明( )A. 百家争鸣形成 B. 郡县制产生C. 铁器牛耕使用 D. 分封制崩溃9. 春秋时期，耕牛二字经常同时出现在人名中，如孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生名司马耕，字子牛。这种现象可以用来佐证（ ）A. 春秋时期开始有牛了B. 春秋时期已经出现牛耕C. 当时以牛肉为主要食物D. 孔子的这两位弟子属牛10. 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是A. 社会大变革的

3、时代B. 统一国家的建立C. 繁荣与开放社会D. 民族关系的发展11. 下图是文物铜方量的图片。其铭文中记载了公元前344年12月，大良造（爵位）鞅。定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证（ ）A. 商朝青铜工艺高超B. 商鞅废除井田制C. 商鞅维护贵族特权D. 商鞅统一度量衡12. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”“天府”的由来直接得益于（ ）A. 铁器和牛耕的推广B. 都江堰的修建C. 商鞅变法的实施D. 秦朝统一的完成13. 中国古代有一位著名思想家，他认为一切事物都有其对立面，对立面的双方能相互转化。请问这位思想家是（ ）A. 孔子B. 孟子C. 老子D. 墨子14. “孔子很了解自己学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”这体现出孔子的教育方法是（ ）A. 以“德”教化 人B. 因材施教C. 有教无类 D. 当仁不让15. 初三某班班委会因为班上纪律混乱，准备制定严格的班规来约束同学们的行为，他们的主张和战国时期百家争鸣中哪一学派主张相似A. 儒家B. 法家C. 道家

4、D. 墨家16. 如下图历史地图能反映出（ ）A. 春秋时期大国争霸B. 统一趋势不断增强C. 战国时期百家争鸣D. 战争不止社会倒退二、材料解析（本大题共4小题，其中21题8分，22题8分，23题6分，24题8分，共30分）21. 阅读下列材料，回答问题。材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。材料二：在黄陵县城北1公里的桥山之巅，有一座被称为“中国第一陵”的陵墓，千百年来，每逢清明，来此拜谒祭陵的人络绎不绝。轩辕庙气势雄伟，庙院内有大殿，门额上悬挂着写有“人文初祖”四个字的大匾。庙前区气势恢宏，面积约10000平方米的广场地面，选用5000块大型鹅卵石铺砌，象征中华民族的五千年文明史。材料三：尧知子丹朱之不孝，不足以授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人”（1） 材料一和材料二共同称赞的是哪一位历史人物？与这一位历史人物共同被尊称为中华民族人文初祖的是谁？（2） 材料一中的“创造指南车，平定蚩尤乱”与哪个战役有关？这一战役产生了怎样的影响？（3） 材料三反映的是一种什

5、么制度？该制度最后被哪种制度代替？他的开启者是谁？22. 中华民族优秀的传统思想是长期形成的、丰富多彩的。阅读材料，回答问题。材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张（如图）材料二：秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。张岱年、方克立中国文化概论（1） 材料一中，各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的局面？图一人物代表哪家学派？他的核心思想是什么？他在教育上有哪些重要观点？（2） 材料二所反映的历史事件是什么？与材料一中哪幅图片人物的思想一致？反映了哪家思想？23. 仔细观察下图，结合所学知识回答：（1） 请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。（2） 据图及所学知识，指出战国时期政治上主要特点。（3） 最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”跟哪次改革有关？24. 中国是一个文明古国，曾在许多领域处于世界前列，为人类文明做出了重大贡献。阅读材料，回答问题。材料一：经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系，细讲中国历史丛书西周史材料二：中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。材料三：七国田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。汉许慎说文解字请回答：（1） 材料一中，为了实现“诸侯国对周王室的向心力大大加强”，西周实行什么制度？这一制度有何作用？（2） 材料二中的制度是谁首创？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？（3）为了解决材料三中的社会问题，秦朝采取了哪些措施？（至少写出2点）

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