人教版数学五年级下册《折线统计图(第1课时)》.pdf

折线统计图（第1 课时） 教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1.能根据统计表正确绘制单式折线统计图2.能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题二）过程与方法： 1.通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图2.通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势三）情感态度价值观：1.培养学生观察、分析数据和合理推测能力 2.体会统计在生活中的作用和意义二、教学重难点教学重点：认识单式折线统计图， 了解折线统计图的特点和优势会看、会绘制折线统计图， 并能够根据折线统计图提出和解决数学问题教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测三、教学准备多媒体课件四、教学过程（一）新课导入谈话：同学们喜欢机器人吗？参加过机器人大赛吗？没有也没关系，以后会有机会的在中国，自2001 年起，每年都会举办一次全国青少年机器人大赛 记得在第一届大赛时， 全国的参赛人数仅为200不过后来，随着科技的不断发展，青少年中敢于进行科技创新的人才越来越多，参加机器人大赛的人也越来越多在2006 年时，已有约 1100 名选手，参赛队伍是 426支；到 2011 年，参赛队伍达到了 499 支。

老师还查询了其他几个年份的参赛队伍数量，大家请看教师边说，边通过课件出示统计表）（二）复习旧知 条形统计图1.教师：请同学们思考，从统计表里你得到了什么信息？（学生回答） 教师： 刚才说的信息，大家能用我们学过的统计图表示出来吗？教师引导学生思考：横轴表示什么，纵轴表示什么？根据数据的情况，第一个起始格应该表示多少？接下来一格代表多少合适呢？2.根据学生的回答出示条形统计图3.教师：观察完成的条形统计图，哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？这些问题都一目了然了如此看来，条形统计图比统计表更加清楚、直观三）探索新知1.提问：刚才有同学说到，从这幅统计图中可以看出在2009年到 2012 年这段时间里，参赛的队伍数量是不断增加的，你同意吗？2.追问：你是从哪看出来的？如果我挡住条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？（课件展示）这说明“分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系如果我们只想分析变化情况， 你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？自己动手在下图上试一试3.学生独立绘制，教师巡视指导，收集学生资源4.教师与学生讨论绘制方法（一边讲解，课件一边动态展示）：（1） 对比画线段的和描点的，讨论得出：描点更简洁。

2）对比标数据和没标数据的，讨论得出：标数据更清楚3）对比用折线连接各点和不连接的，讨论得出：连线更能表现出变化情况4）对比把 0 点连上的和不连的，讨论得出：只能连接所有的数据5.揭题：通过自己的努力，同学们创作了一种全新的统计图，你知道这是什么统计图吗？这就是我们今天要学习的折线统计图板书：折线统计图6.对比两种统计图，分析各自特点1）现在我们学习了两种统计图， 请同学们看看它们有什么异同？先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下2）学生小组交流，教师巡视指导3）汇报交流折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多少（4）如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？（5）看了这个折线统计图，你有什么感想？（青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了7.总结折线统计图的特点教师：折线统计图不仅可以像条形统计图一样直观表示出各种数量的多少，而且， 我们只需看每条线段的长度与坡度，就能知道数量增减的变化情况这就是折线统计图比条形统计图更妙的地方。

因此，我们说 “ 折线统计图既能表示数量的多少，也能清晰地反映数量增减变化的情况 ” 板书：折线统计图的特点：既能表示数量的多少，也能清晰地反映数量增减变化的情况8.预测数量变化情况教师：请继续观察折线，根据折线的变化情况，你能说说这几年参赛队伍的数量发生着怎么样的变化吗？学生：2007 年数量减少，2008 年数量增多， 2009 年数量稍微减少， 2009 年至 2011 年逐年增加教师：你有什么感想？教师追问：总体情况怎么样呢？学生：这几年参赛队伍数量呈上升趋势教师：根据总体情况来看，你预测2012 年参赛队伍数量会有多少支呢？你是怎么想的？（指名回答）你预测 2013 年的参赛队伍会是几支？学生预测，并说明理由四）巩固新知1.完成教材第 105 页“ 做一做” 2.课件出示王越家旅行期间行车情况全班交流完成五）生活中的折线统计图教师：同学们，平时生活中，你在哪里还看到过折线统计图？举例：股市行情图、心电图、气温变化图、路程行驶图、某地每年人均收入等（六）全课总结教师：同学们，今天你学习了什么？折线统计图有什么特征？五、布置作业课本练习二十六的1、2 题六、板书设计折线统计图折线统计图的特点：既能表示数量的多少，也能清晰地反映数量增减变化的情况。

折线统计图的画法：描点、连线、标注数据。