体育课时计划[19].doc

体育课时计划本课主题快乐的小主人教学内容技巧：滚翻练习（6-4） 游戏：健身乐园教学目标1、通过本课学习，让学生基本学会后滚翻动作，使85%以上的学生基本掌握，使25%的学生能够熟练掌握，并使大部分学生能够体验简单的技巧组合动作；2、发展学生灵敏、柔韧等身体素质，提高身体协调性以及身体空中平衡能力等；3、培养学生在学练中的合作意识和创新精神教学内容、时间安排教师活动学生活动设计意图一、集合站队二、热身活动1、踏板操2、诱导性练习“身体定位练习、燕式平衡、下腰成桥、横叉、坐位前屈练习等”上课时间：（7分钟）练习时间：（5分钟）练习强度：小—中组织：散点站队教师语言导入，“同学们，上课啦！”在学生簇拥下，进入教学场地组织：每人站在垫子前面教法与措施：1、组织领做踏板操2、组织领做关节活动操3、组织学生进行各种练习形式：学生欢快进入教学场地学生为自己贴上一颗自信“星”形式：每人一块垫子学练法与步骤：1、跟随老师一起做踏板操2、跟随教师进行各种练习激发学生渴望学习，争先学习，愉快学习的热情，建立学习动作的信心摒弃陈旧的准备活动框框，利用垫子创编的踏板操，达到热身作用三、滚翻学练习1、复习前滚翻技巧动作。

上课时间：（2分钟）练习时间：（2分钟）练习强度：中—大2、学习后滚翻技巧动作重点：团身紧、后滚成球难点：翻腕推掌、推手有力上课时间：（15分钟）练习时间：（9分钟）练习强度：中—大组织：分组进行练习教法与措施：1、教师语言导入，并做一个小演示实验（一根皮线不能滚动，使其滚动必须围圆）2、组织学生进行前滚翻练习（单次、连续滚翻）3、教师语言导入，引出本课新授内容-后滚翻4、出示后滚翻教学图片，让学生观看讨论5、组织学生进行体会练习6、教师讲解动作要领，做示范动作7、针对重难点进行辅助性练习8、组织学生完整动作练习，教师巡视指导9、结合问题再有针对性的辅助练习10、组织再练习，选优示范教师奖赏学生“星”学练法与步骤：1、观看教师演示，明确其滚动要领2、进行垫上前滚翻练习掌握较好的学生可进行连续前滚翻练习3、观看后滚翻教学图片4、积极模仿、体会练习5、听教师将结与示范进行背部滚动、后倒翻掌推手练习6、进行夹纸、斜坡滚动练习7、再练习，选优展示通过对前滚翻的练习，进一步提高其熟练性与规范性同时为本课新学的后滚翻动作作好基础鼓励学生勇于学习新动作，使大部分同学基本能够完成后滚翻动作授课教师：开发区育才小学 武玉亮 指导教师：鞠老师 授课班级：育才小学 三年二班 四、各种技巧动作组合尝试重点：动作基本连贯、协调。

上课时间：（4分钟）练习时间：（3分钟）练习强度：中—大五、游戏健身乐园上课时间：（9分钟）练习时间：（5分钟）练习强度：大教法与措施：1、启发学生进行技巧组合动作创编2、引导学生自我体验技巧组合动作3、组织各小组学生进行展示4、对每位学生表演给予充分的肯定和赞赏教师奖赏学生“星”组织：以小组为单位进行练习与比赛教法与措施：1、组织学生设置活动场地2、讲解游戏练习与比赛要求3、组织小组进行比赛4、教师巡视、裁判形式：分组进行练习学练法与步骤：1、自我创编，自我练习2、基础较好的学生利用多种动作形成一套技巧组合动作3、在小组长带领下，小组内学习交流4、各小组分别进行技巧组合动作的展示形式：小组为单位，按顺序进行学练法与步骤：1、设置活动场地2、明确活动要求3、进行练习与比赛创造轻松学习的环境，并在展示活动中，让表演的学生享受一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡慕感，同时让全体学生沉浸在欢乐而愉快的练、学气氛中发展学生身体素质，尤其上下肢及腰腹力量，培养学生小组合作意识五、身心放松与评价小结上课时间：（3分钟）1、引导并参与学生放松活动2、与学生进行轻松、愉快地内心交流3、引导学生参与评价，互相赠“星”。

1、积极放松2、以赠“星”的形式，让学生相互的评价3、推荐本课学练“小明星”4、学生对老师评价，“赠星”在优雅的音乐声中学生尽情放松让学生与教师间真正产生一种心灵之间的共鸣；同时也让学生产生一种课终趣未尽的感觉让学生享受体育，让学生留恋体育，让学生渴望体育场地器材运动负荷预计教学反思垫子人手一块，铁丝一根，教学图片，录音机1台平均心率最高心率练习密度全课基本12015550%35%小学体育课程教学设计《技巧：滚翻；游戏》三年级开发区育才小学武玉亮2019年3月。