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人教版二年级上册数学教案：加减混合加减混合 教学内容：教材第28页例3、例4及“做一做”，练习五第5、7、8题 教学目标： 知识与技能 （1） 使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算1_以内的加减混合运算算式 （2） 进一步提高学生的计算能力 过程与方法 通过学生观察、讨论、比较，让学生进一步明确加减混合运算竖式的简便写法，并能正确进行计算 情感态度与价值观 在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯 教学重、难点： 理解加减混合运算的算理 教法与学法： 教法：讨论法 学法：小组研讨法 教学准备：更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 多媒体课件 教学步骤： 一、 创设情境，导入新课 多媒体出示教材第28页情境图 提问引入 （板书；加减混合） 二、 探究新知 （1） 出示例3：老师出示“车上原来有67人”这个条件，到南山站下车的有25人，上车的有28人，现在车上有多少人？ ① 小组讨论：你打算怎么算？ ② 请学生上台板演 ③ 及时评价学生的方法并比较各种计算方法 ④ 完成“做一做”（点名板演，然后集体订正） （2） 出示例4：72－（47+_）＝ ① 让学生分析、比较例3和例4两题的区别。

小组讨论，交流各自想法 ② 讨论小括号的作用，本题应该先算什么再算什么？ 讨论、汇报 小结：“小括号”表示先算部分 ③ 列竖式计算 独立完成，集体订正 三、 积累运用 （1） 口算教材练习五第8题 采取比赛形式，优胜者发小红花 （2） 计算教材练习五第5题和“做一做” （3） 独立完成练习五第7题 四、 总结提升 加减混合的笔算式题，在笔算过程中，把两个竖式写成一个竖式比较简便计算过程中能口算的要口算 板书设计更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 加减混合 67－25+28＝70（人） 72－（47+_）＝9 “小括号”表示先算部分 人教版二年级上册数学教案：加减混合.。