北师大小学英语三下册《Unit-10-Mocky’s-store》教案-(9).doc

1111Unit 10 Mock's storeLesson 4教学内容：Structures:Do you have a (camera)?Yes, I do. No, I don’t.I want a (book).Vocabulary:Core: a camera, a clock, a comic, a cap, a T-shirt, a watch, an umbrella, a book,a pen, a banana, a robot.教学目标：将Do you have one?中的one换成a camera等物 字母j的发音教学重点：正确掌握j的发音教学难点：询问你有某物句型的正确运用教学过程：一、语音练习1.把字母J写在黑板上，告诉学生你将说出一个含有字母j的单词 (jeep)示范/j/的读音让学生认真听、一起跟读2.翻到学生用书附录部分的Uncle Booky’s ABC，指/j /行单词依次读每个单词，示范发音3.用同样的方法完成/q/行单词二、发音与字母1.让学生看本页上端的图2.放录音，让学生大声跟读3.叫单个学生跟你或跟录音读，检查学生的发音。

三、听一听，圈一圈1.让学生翻开书第44页把这一页给学生展示让学生看本页中部的图 指jeep的图，问：“What’s this?”引导学生正确回答2.放jeep的录音，指图下面的单词让学生跟读3.告诉学生接下来听另外三个单词，其中只有一个单词的起始发音与jeep 相同4.放jump的录音提问：“这个单词的起始发音与jeep的相同吗？”让学生回答5.再放一遍录音，这一次让学生把起始发音和jeep相同的图圈出来6.用同样的方法完成其他的图和单词四、和Uncle Booky 一起读1.让学生看本页底部的两行单词把这一页给学生展示指第一行单词2.播放前四个单词的录音让学生在自己的书上指出听到的单词3.问学生是否发现这些单词中的字母j的发音相同4.让学生试着读出最后两个单词5.播放最后两个单词的录音让学生跟读6.用同样的方法完成第二行单词五、句型练习1.拿起句型卡I want a ，依次指每个单词朗读句子，让学生跟读2.再举起句型卡book把两张卡贴在黑板上组成句子I want a book让学生跟你读句子3.用同样的方法完成pen, cap, T-shirt, camera。

4.叫一名学生到前面来举起Do you have a的句型卡依次指每个词朗读5.再叫五名学生，给每个学生一张句型卡(Book? Pen? Cap? T-shirt? Camera?)6.拿起一本书给拿着book?句型卡的学生，站在Do you have a 的学生旁边，组成问句让全班一起读句子7.用同样的方法完成Pen? Cap? T-shirt? Camera?8.再叫一名学生，把书和句型卡Yes, I do.给这个学生9.朗读句子，让学生重复10.拿走书，用同样的方法用No, I don’t.句型卡替换六、句型练习1.让学生翻到第45页朗读Uncle Booky’s Blackboard上的句子给学生示范2.让学生一起重复句型尽量用到各种组合七、指一指，说一说1.让学生看第45页的下半部，把这一页给学生展示依次指图中的物品，问：“What’s this?”引导学生说出名称2.指着Bobby，告诉学生他想买一架照相机问：“你们认为Bobby在问Mocky什么？”试着引导学生说：“Do you have a camera?”3.问学生他们认为Mocky是如何回答的引导说出：“Yes, I do.”4.指着图下面的对话给学生朗读。

5.指Mocky的商店里其他商店，让学生说出名称6.重复以上步骤用其他物品替换7.举起radio的教学卡片，说：“Bobby想买一台收音机，他该怎么说？” 问学生Mocky怎么回答引导说出：“No, I don’t.”8.用同样的步骤，用robot, kite, doll的教学卡片替换9.把学生分成两人一组，练习对话课后小记：111。