公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班图书区活动教案多篇汇总版.doc

小班图书区活动教案40篇正文（1）小班语言教案《小动物爱吃的食物》含反思活动目标1、对语言游戏感兴趣，能积极参与游戏2、知道小动物喜欢吃什么，能正确的给小动物喂食3、学说完整句子xx爱吃xx4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣活动准备小动物图片、食物图片、盒子活动过程一、导入小朋友们今天有一群小动物到了我们班，想和大家做好朋友，你们想和小动物们做朋友吗?二、基本过程1、认识小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物2、了解小动物爱吃的食物(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了，小动物们爱食物就会出现出示小动物们爱吃的东西2)引导幼儿说出xx爱吃xx3、玩给小动物吃食物的游戏(1)小动物们的肚子都饿了，我们应该先喂谁呢?老师有个好注意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起，哪一面向上我们就先喂这个小动物2)教师拿大纸盒演示游戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出xx爱吃xx，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。

如果出现相同一面引导幼儿说出xx爱吃xx后继续抛纸盒3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具，教师巡回指导幼儿边扔边说xx爱吃xx4)结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧教学反思：游戏：小动物出玩1.请幼儿拿出动物胸饰，看教师的暗示，如听动物的叫声，模仿的动作，出找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述交代游戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起，有节奏的告诉大家：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠2）小班语言优质教案《乐乐熊》含反思【活动目标】1、阅读故事《乐乐熊》，学习从封面开始一页一页地翻阅图书2、通过观察图片上乐乐熊的表情、动作，学习用较完整的语句加以描述3、感知故事中打败大灰狼的方法，懂得帮助别人很快乐4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默教学重难点】重点：观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力难点：通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐活动准备】1、《乐乐熊》的图书若干2、视频、电视机活动过程】一、观察封面，知道故事名称，知道要有序地翻阅图书：1、封面上有谁？他在干什么？2、乐乐熊是个能干的孩子，你们想知道乐乐熊会做些什么事情吗？我们一页一页地翻书，一起看看这本好看的图书《乐乐熊》。

二、师生一起阅读图书，理解故事内容：引导幼儿尝试根据图片上乐乐熊的动作用语言描述教师根据每幅图画设问：出示图（一）：提问：乐乐熊在干什么？你从哪里看出的呢？熊猫和乐乐熊好像在说什么？(快思)引导幼儿观察图片中角色的表情特征并进行推理设计意图：进行简单的猜测、讲述，可以进行思维训练出示图（二）：（1）瞧：火辣辣的太阳出啦，乐乐熊怎么了？他做了什么事？（火辣辣的太阳出啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳设计意图：激发幼儿仔细观察乐乐熊的表情和动作并大胆讲述2）乐乐熊热得满头大汗，数一数，头上又流下几滴汗呢？设计意图：渗透数数的教育3）我们也一起撑起小花伞挡挡太阳吧！（做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳设计意图：动作的模仿让幼儿对小花伞有更深刻的认识出示图（三）：（1）乐乐熊撑着小花伞走呀走，到了哪里？现在乐乐熊在干什么？乐乐熊遇到了问题啦，这个？就是表示有问题了？设计意图：通过画面上的？留给幼儿想象思考和空间，这个空白点留给幼儿想象思考和空间2）那我们帮帮小熊，想个好办法？设计意图：通过幼儿的讲述拓展幼儿的想象能力出示图（四）：（1）乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？设计意图：引导幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节。

2）教师小结：乐乐熊撑开小花伞，把它当成了小船，坐在小船里漂呀漂安全地渡过了河，小花伞真奇妙！就像一艘小船出示图（五）：（1）老师边讲述边提问：救命呀，救命呀！谁在叫救命呀？乐乐熊跑过去一看，原大灰狼在欺负小兔呀乐乐熊很生气！请小朋友看一看、找一找，乐乐熊在干什么？图片上还有什么？设计意图：可以引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作，还可告诉幼儿符号的含义：乐乐熊气得火冒三丈、怒火冲天2）根据故事的高潮部分教师小结：乐乐熊到草地上，听到小兔的呼喊声，原是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，大灰狼被打得四脚朝天乐乐熊的小花伞救下了小兔，他们高兴得手舞足蹈，真是太棒了！设计意图：在故事的小结中渗透情感社会性教育，让孩子和乐乐熊一起体验帮助别人后的快乐三、完整阅读1、现在我们一起欣赏这个好听的故事吧！2、配上背景音乐，引导幼儿和教师一起完整阅读活动反思：本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展本活动提高了幼儿的动手动脑能力但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

3）小班语言活动教案《啄木鸟和雷公公》含反思【活动目标】1、懂得讲文明、懂礼貌的道理2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣活动准备】1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声音活动过程】一、手指游戏导入活动1、跟幼儿一起玩白白和黄黄的手指游戏2、提问：白白到黄黄门口的时候是怎么敲门的？（咚咚咚）你们平常是怎么敲门的？3、引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的二、教师示范朗读1、教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听2、朗读前抛出问题：故事里都有谁？发生了什么？幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性3、提问：雷公公和啄木鸟分别是怎么敲门的？（幼儿敲桌子表现）你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？三、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气学习朗读儿歌1、雷公公的声音的怎样的？（很大声）啄木鸟啄树的声音是怎样的？2、朗读我装雷公公这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急，敲门时轰轰轰的很大声）3、朗读我装啄木鸟这段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气比较柔和，敲门时笃笃笃的声音比较轻）4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门轰轰轰时，奶奶开门了吗？我装啄木鸟笃笃笃敲门的时候，奶奶开门了吗？为什么？四、组织幼儿分组表演《啄木鸟和雷公公》让幼儿从中进一步体验作品。

1、教师当奶奶，全班幼儿当小朋友，桌子当成是门，让幼儿与教师一起边朗读边表演2、幼儿分组表演，第一组幼儿表演雷公公，第二组幼儿表演啄木鸟，教师扮演奶奶五、小结：我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，不能像雷公公一样，这样很不礼貌的，在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌，还得时时刻刻做个懂文明讲礼貌的小朋友活动延伸】1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓励幼儿表演儿歌2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌活动反思：活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，但分组讨论模仿时，孩子们的情绪已经开始激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始讨论，在让孩子们学习诗歌时，我有些操之过急，掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们模仿时出现不会模仿的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局4）小班语言活动教案《星星警察》含反思【活动目标】1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节，体验正义最终获胜的快乐2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法，尝试带着问题自主翻阅小图书3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备】大图书一本，小图书人手一本活动过程】一、出示主角听听看，这是谁了？（吱吱吱）我们看看小老鼠去做什么事情了？二、阅读大书连续阅读第一幅至第三幅，观察小老鼠偷大米的情节第一幅）观察小老鼠深夜里去干什么（偷东西），说说图片上从哪里看出小老鼠是在偷大公鸡家的米第二幅）观察小老鼠的神态，猜想小老鼠的心情，想象小老鼠心里会怎样得意第三幅）教师讲述：小老鼠得意洋洋地唱着歌，歌声一直传到了天上，被天上的星星发现了幼儿想象：星星会想什么办法对付偷大米的小老鼠呢？——播放语音：站住，不许动，不许你偷别人的东西幼儿说说听到什么，猜想会是谁在说话到底会是谁了？小老鼠接下的命运又会怎样呢？幼儿带着问题去阅读小图书三、自主阅读（小图书第四幅至第七幅）第四幅）说说发生了什么事，小老鼠怎么了出示字卡星星警察，让幼儿认识第五幅）观察小老鼠的神态，教师可以扮演小老鼠，幼儿扮演星星警察，表演星星警察吓跑小老鼠的有趣情节大公鸡前答谢——大公鸡拎着米袋出现（大公鸡由教师扮演），和小朋友对话，询问米袋是谁放在他家里的幼儿自由地与大公鸡互动，说说在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事——大公鸡表示要答谢星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎样才能找到星星警察呢？幼儿互相交流，并按照自己的设想与大公鸡一起去准备礼物送给星星警察。

教学反思：《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？我借幼儿的话，让幼儿猜猜：小老鼠趁着天黑要去干什么呀？孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，小老鼠肯定要去偷东西了我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：打告诉警察叔叔，把它抓起那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情，也同时激发了孩子对阅读的喜爱5）小班语言优质课教案《小雨点》含反思活动目标1.理解儿歌内容，愿意模仿儿歌中的象声词2.喜欢儿歌，能够用好听的声音朗诵儿歌3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力活动准备《小雨点》教师教学资源、教学挂图、《下雨的声音》音频活动过程一、播放下雨的声音让幼儿猜是谁的声音，引起幼儿的兴趣二、播放无声教学资源，引导幼儿仔细的观察动画，然后提问小雨点都跑到什么地方去了，发出了什么样的声音?三、出示教学挂图，带领幼儿一起欣赏图片，模仿儿歌中的象声词并和。