大班科学小动物做早操教案反思.docx

大班科学小动物做早操教案反思大班科学小动物做早操教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻大班科学教案的您有所帮助1、大班科学小动物做早操教案反思活动目标1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣5、发展幼儿的观察力、想象力活动准备故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具活动过程一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人当老师说左手，幼儿就伸出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题1、清晨几点钟小动物们开始做早操?做早操的时候小动物们说了什么?熊教练和小动物们伸出的都是那只手?方向一样吗?2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。

引导幼儿左手拉左手，右手拉右手4、教师出示毛绒玩具(背对着幼儿)引导幼儿判断其左右脚并给毛绒玩具的左脚系上红丝带再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚小结：当事物和我们面朝一个方向的时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏伸出左右手我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来我伸出双手摆一摆，双手收回来活动延伸在家吃饭时，引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏如：左手拍左手，右手拍右手活动反思在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右，对于以客体为中心区分左右，对幼儿有一定的难度，需要我们通过不断的反复练习，特别是要以游戏的方式进行指导相信只要我们多加练习，孩子慢慢就能正确区分孩子的空间方位感也会得到提高2、大班科学活动教案：《小动物的尾巴》教案(附教学反思)活动设计背景本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课活动目标1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。

2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验5.激发幼儿对科学活动的兴趣教学重点、难点重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌活动准备各种动物图片活动过程一、游戏导入幼儿跟老师做手指游戏二、看图说话1.大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗?2.出示第一组动物图片：你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的?3.出示第二组动物图片：在这几只动物里，你最喜欢谁?它的尾巴又是怎样的?4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?三、诵读儿歌1.小朋友跟严老师读课题：比尾巴小朋友请认真听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的?2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么我们读的时候也要注意先问后答4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍第一遍，老师教小朋友读第二遍小朋友做小老师教老师读。

)四、创编儿歌动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗?五、结束活动大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗?让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的?教学反思兴趣是最好的老师由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强3、大班科学活动小动物做早操教案反思活动目标1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、发展幼儿的观察力、想象力活动准备故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具活动过程一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人当老师说左手，幼儿就伸出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题1、清晨几点钟小动物们开始做早操?做早操的时候小动物们说了什么?熊教练和小动物们伸出的都是那只手?方向一样吗?2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的引导幼儿左手拉左手，右手拉右手4、教师出示毛绒玩具(背对着幼儿)引导幼儿判断其左右脚并给毛绒玩具的左脚系上红丝带再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚小结：当事物和我们面朝一个方向的时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏伸出左右手我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。

我伸出双手摆一摆，双手收回来活动延伸在家吃饭时，引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏如：左手拍左手，右手拍右手活动反思在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右，对于以客体为中心区分左右，对幼儿有一定的难度，需要我们通过不断的反复练习，特别是要以游戏的方式进行指导相信只要我们多加练习，孩子慢慢就能正确区分孩子的空间方位感也会得到提高4、大班科学小动物过冬教案反思活动目标1、初步了解动物过冬的主要方式：(1)躲藏 (2)冬眠 (3)迁徙 (4)换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索活动准备课件、动物过冬方式的卡片活动过程一、激发兴趣,导入课题 "小朋友现在是什么季节你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"二、听故事了解动物过冬的几种方式 1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去"" 2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

 3、教师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的1"刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?"2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?"3、请幼儿讲述讨论结果共同归类知道还有一些动物冬天不冬眠也喜欢运动躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思)换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解四、教师总结表扬一些不怕冷的小动物如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫活动延伸：与家长进一步探索小动物过冬的一些方式反思：这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。

让幼儿更懂得怎样去爱护动物在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。