七年级生物教学工作计划样本（四篇）.doc

七年级生物教学工作计划样本本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：一、学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生因此学生差异较大而且明显二、教育教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练对学生实验能力的要求，主要有：（1）正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力2）培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力四、教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性5.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。

七年级生物教学工作计划样本（二）一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》冀教板（七年级上册）三、具体措施：1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣2、激发学生学习兴趣精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标5、为探究性学习创设情景例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施重视探究性报告的撰写和交流培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果四、教学要求：1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养要注意对学生综合能力的培养要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导七年级生物教学工作计划样本（三）生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生能力的培养，构建了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等能力的培养具体内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法第二单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成这两单元内容不多，具有综合性，但必须要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚兴趣。

第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用这部份是本单元的教学的难点也是、本教书的重点和难点教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市本课程标准的基本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要注意因材施教，为每个学生的充分发展留有空间所以在全书的探究活动中，教师可根据学生的实际能力安排他们参与科学探究过程，并鼓励同学之间合作交流二、教学措施及教学方法在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况上课严肃纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目标，突出教这重点，引导学生攻破难点。

维持学生课堂秩序，保持大部分同学进入学习状态适当活跃课堂气氛，让部分同学能对本科产生浓厚兴趣在学法方面注意引导学生，探究生活中的生物知识例如：可布置课外做实验、观察、调查等活动让学生在活动中不但提高了能力，也获得了知识同时注重训炼学生的自学能力，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学知识还注重学生运用知识解决生活中的问题，例如给学生开展研究性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革研究主题探究是生物学科学的基本特征之一，生物学教学应该在一定程度上体现生物学的这一特征，让学生经历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和能力，形成科学态度，本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就根据本校的实际条件，向学生提供尽可能多的机会，让学生亲自参与探究这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进行认真的观察、记录、描述、提出问题、从各种信息渠道寻找相关信息、做出假设、设计实验、验证假设、收集数据、做出解释，并与他们协作和交流，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。

所以本人在教学中会运用多样化的教方式，根据不同的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程目标为了提高学生的学习兴趣和学习效果，本人根据教材内容、要求不同，计划采用以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组讨论、角色游戏等另外本人将与其他老师结对子，进行互帮互助，使教学工作得到更大的进步三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担期中、期末之前各进行____次单元考试，第____周要进行期中复习期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间四、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，鼓励和倡导学生勘察本校园绿化状况，画出示意图，收集资料绘出设计校园绿化方案示意图平时注意收集好作品，配合学校进行优秀作品展七年级生物教学工作计划样本（四）本学期我担任七年级生物教学，为了圆满完成教学任务，特制定以下计划：一、情况分析：（一）教材分析本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。

与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然二）学生分析：学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的二、指导思想以全日制义务教育生物课程标准（实验稿）为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感三、具体措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因。