幼儿园大班健康我坚持,我可以.docx

1 / 8设计意图：此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题，故事中无 论是妈妈用三年时间织一幅壮锦，还是三儿子找壮锦的过程，都体现 坚持不懈的精神为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战，学会鼓励自 己，并形成“坚持到底”的做事风格，我设计了此次教学活动活动目标：1 .体验坚持的不容易，学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战, 克服困难2 .感知坚持的重要性，学习做事要坚持到底；活动准备：ppt棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干熟悉《一幅壮景》活动过程：一、芭蕾基本动作，引出“坚持”1 .导入活动师（幻灯片）：小朋友们，我带来一张图片，看看，她在干什么?幼：在跳舞……师：什么舞？幼：芭蕾舞 师：对，她在跳芭蕾舞，在练习芭蕾舞的基本站位和手位芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈，它是用脚尖跳舞的2 .引导幼儿练基本动作，体验交流站立的感觉师：你们想学吗？我们一起来练练师：手放下来，放松一下有趣吗？有要求了，现在请小朋友学这个动作，不能动，做 20秒可以吗?准备，计时开始！师：请坐感觉怎么样？幼：幼儿回答师：哪里难受？幼：脚酸……腰酸……师：腿特别酸特别难受的时候，还想再练吗？幼：不想练了……3 .交流生活中的困难事，讨论是放弃还是坚持师：生活学习中，还遇到过哪些让你觉得很难很累，不想再做下去的事情？幼：我觉得做早操很累，汗也出来了……我不想学琴，太累了……师：我们会遇到各种各样的困难，这个时候怎么办呢？是算了，不继续了吗？幼：不能……要坚持……师：为什么？这么难这么累，干嘛还要继续？幼：没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一，会更优秀……师：那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干，更加优秀吗？（播放女演员跳芭蕾舞的视频，引起幼儿兴趣）师：阿姨的本领怎么样？我看你们都发出了 “哇”的声音。

是不是很厉害？她是一名很优秀的舞蹈演员，这是她参加比赛获得冠军的录像引起幼儿崇拜）师：你知道她是怎么成为冠军的吗？幼：每天练习……很用功……很努力……师（小结）：练习很重要，阿姨每天都在练习，不怕苦不怕累刚才我们站1分钟就觉得累，可阿姨有时一站就是几个小时而且一动不动，有时生病受伤了也在继续练习，所以成了冠军原来坚持到底，真的能让我们学到更多的本领，变得更能干师：那以后你们遇到困难会坚持下去吗？幼：会 师：我对你们有信心！再来练习站位，不是 20秒，这次时间增加 到40秒相信所有的小朋友都能坚持下去！可以吗？计时开始！（师幼一起喊倒计时：……10、9、8……）二、观看蜕螂视频，感受“坚持”1 .观看蜕螂推粪球视频，引出“坚持”的话题师：刚才很多小朋友都坚持住了，你们真棒！但如果困难实在太大太大，真的难以坚持下去了，可以对自己怎么说呢？我带来一位朋友（点击视频，不播放）来看看，认识吗？是谁？幼：甲壳虫……师：它的名字叫“屎壳郎”，也叫蜕螂，专门负责清理地球上的 粪便也是一种很勇敢很坚强的昆虫，身体很小，但是能把比自己大很多的粪球运回家我们来看看，它是怎么努 力的！（简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性，播放视频，师配旁白加 以演说）大家好，我是小屎壳郎，我找到这么大一块粪球，很能干吧！谈，好像要过山坡了。

好重啊！我要使劲地往上推哎呦，咕噜哎呀，你们怎么还笑啊，我都快累死了，这实在太难了！不能放弃，一定要推回家加油！我坚持，我可以！我一定要坚 持到底！谈，怎么不动了？我到前面去看看，原来是被树枝卡住了这可怎么办呀？ ！我可以放弃吗？幼：不要……师：好！我听你们的！加油！我坚持，我可以！我一定要坚持到 底！用头来顶顶！到前面转一转，也许就能出来了我转，我转，我 转转转！加油啊，我行的，我坚持，我可以！我一定要坚持到底！哦，我终于成功了！（引导幼儿为小屎壳郎鼓掌）师：有了你们的加油和鼓励，小屎壳郎终于把粪球推回了家2 .讨论蜕螂努力不放弃，知道“坚持”能成功师：刚才小屎壳郎遇到了哪些困难？幼：爬不上去了……师：爬上去滚下来，爬上去又滚下来，过程顺利吗？有没有坚持 下去？幼：不顺利……坚持了……师：还遇到了什么困难？怎么解决的？幼：被树枝卡住了……它用力地转呀转，终于转出来了……师：它在推粪球的时候，对自己说了哪些好听的话？幼：我坚持，我可以……我一定要坚持到底……师（小结）：小屎壳郎遇到困难的时候，它一直都在鼓励自己一一我坚持，我可以！（引导幼儿学说）最后终于成功了！下次遇到困难，也要像屎壳郎一样不断给自己加油，坚持到底争 取胜利！刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎，原来坚持到底 真能成功！三、挑战三项游戏，体验“坚持”1 .交待游戏要求师：你们愿意向小屎壳郎学习吗？为了证明你们是不是真的能够坚持到底，我们来做个挑战游戏吧我给大家准备了三样东西：硬币、骰子、纽扣（引导幼儿边看幻灯片，了解三个挑战项目的操作要求）挑战1:硬币站站好将3枚硬币站起来，成功了可以拿一个笑脸挑战2:骰子叠叠高将8颗骰子直直地叠起，成功了可以拿一个笑脸挑战3:珠子穿穿牢将10颗纽扣一颗颗穿起来，成功了可以拿一个笑脸2 .幼儿分组操作师：1样完成了可以去挑战其他项目，觉得困难的话，不要放弃, 动动脑筋。

加油！看谁能拿3个笑脸四、奖励坚持勋章，学会“坚持”1 .交流师：哪几个小朋友一样都没成功？刚才你挑战了什么？遇到什么 困难？你放弃了吗？不管有没有成功，我看到你们都在坚持，比如（点评某个小朋友）师：没有成功的小朋友不要灰心，我们回到下次继续练习一定会 成功希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底，不放弃！活动反思：2 .活动开始时，教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”，激发幼 儿的学习兴趣，抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做3 .活动最后环节安排了挑战项目，幼儿通过自身挑战三种有难度 的项目，进一步体验做事要坚持到底教师以奖励笑脸来鼓励幼儿， 帮助树立他们坚持的信心，使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理；4 .整个活动，教师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”的结 果和意义，同时，教师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生动活泼地 参与活动5 .教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》，以此基础上正式进入课程6 .教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉，延伸到课后同其他同学一起进行点评。