小学美术国培计划研修日志(共3页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上小学美术国培计划研修日志（2）海口市第三十一小学 —— 林靓在传统的小学美术教学中，教师教给学生的是看画和临画，这种教学方式压制了小学生的个性，抹杀其丰富的想象力，长期以往，学生对美术渐渐的失去学习兴趣因此改变教师教育观念势在必行，教师应当运用各种手段，激起学生的学习兴趣，以下是本人在教学中的点滴：一、营造情景，激发兴趣学生的认识过程和情感过程是有机的整体在教学中，依据教学内容，借助幻灯、录音、录像等现代化多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣意境的创设使学生一下子活跃起来，各抒已见创设一定的情境，不仅可以激发学生学习兴趣，而且可以达到“曲径通幽”之效二、走进生活，激发兴趣在美术课程改革中强调将美术学习与学生的生活经验联系起来所以我们在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣三、制造疑问，激发兴趣古语云：“学贵有疑，小疑小进，大疑则大进。

设置疑问，是调动学生学习兴趣的重要手段，也是启发式教学的核心在美术课中，巧妙设置疑问，才能激发学生认识上的冲突，造成强烈的求知欲望，点燃思维的火花，也才能使学生形成探索的目标，从而推动教学目的与任务的实现四、教具演示，激发兴趣教具的运用，虽然是教学过程中起辅助作用，但设计巧妙，用得恰当，可大大地调动学生学习的兴五、组织讨论，激发兴趣围绕某一问题，组织学生讨论、争辩，让他们各抒已见，互相启发补充，使问题获得完美的解决，提高他们的学问积极性，使他们对这一问题产生浓厚的兴趣，并萌芽了解决此问题的欲望六、运用竞赛，激发兴趣儿童的好奇心自尊心强，爱表现自己根据这一特点有意引进竞争意识，有助于激发学生的兴趣，加深学生对基础知识的理解七、采用游戏，激发兴趣游戏是儿童的天堂做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而注意的紧张程度也较高在美术教学中，把教学内容教学内容渗透在游戏中，使学生愉快的气氛中对教学内容产生兴趣以上几点，是本人在美术课堂教学中的一些体会和感受我相信，课堂激趣只有与学生生活紧密联系，把趣味性与知识性、科学性结合起来，并能恰当运用多种教学手段，美术课必然会活起来，学生学习美术的兴趣会更浓。

在传统的小学美术教学中，教师教给学生的是看画和临画，这种教学方式压制了小学生的个性，抹杀其丰富的想象力，长期以往，学生对美术渐渐的失去学习兴趣因此改变教师教育观念势在必行，教师应当运用各种手段，激起学生的学习兴趣，以下是本人在跟岗研修中的点滴：一、营造情景，激发兴趣学生的认识过程和情感过程是有机的整体在教学中，依据教学内容，借助课件、录音、录像等现代化多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣意境的创设使学生一下子活跃起来，各抒已见创设一定的情境，不仅可以激发学生学习兴趣，而且可以达到“曲径通幽”之效二、走进生活，激发兴趣在美术课程改革中强调将美术学习与学生的生活经验联系起来所以我们在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣三、制造疑问，激发兴趣古语云：“学贵有疑，小疑小进，大疑则大进设置疑问，是调动学生学习兴趣的重要手段，也是启发式教学的核心在美术课中，巧妙设置疑问，才能激发学生认识上的冲突，造成强烈的求知欲望，点燃思维的火花，也才能使学生形成探索的目标，从而推动教学目的与任务的实现。

四、教具演示，激发兴趣教具的运用，虽然是教学过程中起辅助作用，但设计巧妙，用得恰当，可大大地调动学生学习的兴趣五、组织讨论，激发兴趣围绕某一问题，组织学生讨论、争辩，让他们各抒已见，互相启发补充，使问题获得完美的解决，提高他们的提问积极性，使他们对这一问题产生浓厚的兴趣，并萌芽了解决此问题的欲望六、运用竞赛，激发兴趣儿童的好奇心自尊心强，爱表现自己根据这一特点有意引进竞争意识，有助于激发学生的兴趣，加深学生对基础知识的理解七、采用游戏，激发兴趣游戏是儿童的天堂做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而注意的紧张程度也较高在美术教学中，把教学内容教学内容渗透在游戏中，使学生愉快的气氛中对教学内容产生兴趣以上几点，是本人在美术课堂跟岗研修中的一些体会和感受我相信，课堂激趣只有与学生生活紧密联系，把趣味性与知识性、科学性结合起来，并能恰当运用多种教学手段，美术课必然会活起来，学生学习美术的兴趣会更浓根据“文山学院国培办”的安排，我们结束了5天专家、教授、名师讲座的集中培训，进入了第一阶段的跟岗研修于2014年10月20日，去到文山实验小学，与学校领导及指导老师对接见面，当天开始听课，由此拉开了在文山实验小学第一轮为期五天跟岗学习的帷幕。

在第一周我们集中培训听讲座，收获不小可以说第一周收获的新理念、新知识只不过是纸上谈兵，在第一阶段中我带着获得的新理念、新方法去实地操作、感悟，才让新理念、新方法有了生根发芽的基础五天来，我认真跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务虚心学习文山实验小学的先进教育理念、教育方法，领略文山实验小学的办学特色以及办学管理模式，尤其是深入了解该校的美术学科教学教研发展的新信息，拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水平本人跟岗研修期间的具体收获如下：专心---专注---专业。