小班体育小熊嬉球教案反思.docx

小班体育小熊嬉球教案反思1、小班体育小熊嬉球教案反思　　活动目标　　1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣　　2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感　　活动准备　　1.皮球若干，活动音乐　　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干　　活动过程　　1.随音乐做热身活动　　(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧　　(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量　　2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣　　(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?　　(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣　　3.学习双手滚球接球技能　　(1)幼儿示范双手滚接球　　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

　　(2)引导幼儿讨论滚接球的方法　　(3)教师示范并讲解滚接球动作要领　　教师：妈妈来试试宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球　　4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导　　教学反思：　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能2、小班体育公开课小熊嬉球教案反思　　活动目标　　1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣　　2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感　　活动准备　　1.皮球若干，活动音乐　　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干　　活动过程　　1.随音乐做热身活动　　(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

　　(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量　　2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣　　(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?　　(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣　　3.学习双手滚球接球技能　　(1)幼儿示范双手滚接球　　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看　　(2)引导幼儿讨论滚接球的方法　　(3)教师示范并讲解滚接球动作要领　　教师：妈妈来试试宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球　　4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导　　教学反思：　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

3、小班体育聪明的小熊教案反思　　活动目标　　1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣　　2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感　　活动准备　　1.皮球若干，活动音乐　　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干　　活动过程　　1.随音乐做热身活动　　(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧　　(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量　　2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣　　(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?　　(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣　　3.学习双手滚球接球技能　　(1)幼儿示范双手滚接球　　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看　　(2)引导幼儿讨论滚接球的方法　　(3)教师示范并讲解滚接球动作要领　　教师：妈妈来试试宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

　　4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导　　教学反思：　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能4、小班体育小熊嬉球教案反思　　活动目标　　1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣　　2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感　　活动准备　　1.皮球若干，活动音乐　　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干　　活动过程　　1.随音乐做热身活动　　(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧　　(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量　　2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣　　(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?　　(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

　　3.学习双手滚球接球技能　　(1)幼儿示范双手滚接球　　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看　　(2)引导幼儿讨论滚接球的方法　　(3)教师示范并讲解滚接球动作要领　　教师：妈妈来试试宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球　　4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导　　教学反思：　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。