美丽的瓷器的大班主题活动说课设计PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,美丽的瓷器的大班主题活动说课设计,目录,活动背景与目标,活动内容与方法,活动资源准备与安排,活动实施过程记录,活动效果评估与总结,延伸拓展活动设计建议,活动背景与目标,01,01,瓷器是中国文化的瑰宝,中国是瓷器的故乡，瓷器作为中国传统文化的重要组成部分，历史悠久，技艺精湛，对世界文化产生了深远影响02,瓷器的种类与特点,瓷器种类繁多，包括青瓷、白瓷、彩瓷等，各种瓷器造型独特，色彩斑斓，具有极高的艺术价值03,瓷器的制作工艺,瓷器的制作需要经过多道工序，包括选料、制坯、上釉、烧制等，每一道工序都凝聚着匠人们的心血和智慧瓷器文化历史简介,知识与技能目标,01,通过活动，使参与者了解瓷器的历史、种类、制作工艺等方面的知识，提高参与者的文化素养02,过程与方法目标,通过实践操作、观察思考、合作交流等活动过程，培养参与者的实践能力、创新精神和合作意识。

03,情感态度与价值观目标,通过活动，激发参与者对瓷器文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心活动目标与意义阐述,需求分析,根据大班幼儿的年龄特点，活动设计应注重趣味性、互动性和实践性，以吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情同时，活动难度应适中，既能让幼儿感受到挑战，又不会让他们感到难以完成年龄特点,大班幼儿正处于好奇心强、探索欲望旺盛的阶段，喜欢动手尝试和模仿成人行为参与者年龄特点及需求分析,活动内容与方法,02,瓷器知识普及讲座,瓷器历史与文化,通过讲解瓷器的起源、发展历程及在不同文化背景下的影响，使幼儿对瓷器有初步的认识瓷器种类与特点,介绍不同种类的瓷器，如青瓷、白瓷、彩瓷等，并阐述各自的特点和制作工艺，增加幼儿对瓷器多样性的了解瓷器鉴赏与辨识,教授幼儿如何欣赏瓷器的美，并学习一些基本的瓷器辨识技巧，如观察釉面、听声音等为幼儿准备陶土、雕刻刀、釉料等制作瓷器的必需材料，确保安全无毒制作材料准备,请专业陶艺师现场演示瓷器制作的基本步骤，包括揉陶泥、拉坯、雕刻、上釉等，使幼儿对瓷器制作有直观的认识制作步骤演示,在陶艺师的指导下，让幼儿亲自动手参与瓷器制作的过程，锻炼其动手能力和创造力。

幼儿动手实践,瓷器制作现场体验,通过展示一些富有创意的瓷器作品，激发幼儿的想象力和创造力创意启发,DIY材料准备,幼儿自由创作,为幼儿提供丰富的DIY材料，如彩色纸、胶水、颜料等，以便他们尽情发挥创造力鼓励幼儿运用所学知识和DIY材料，自由创作属于自己的独特瓷器作品03,02,01,创意手工DIY环节,组织幼儿将自己的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流作品展示,邀请部分幼儿分享自己创作过程中的心得和体会，促进彼此间的交流和学习分享创作过程,引导幼儿之间相互评价作品，学会欣赏他人的优点和长处，同时提出建设性的意见和建议互动评价,互动交流及分享环节,活动资源准备与安排,03,01,02,活动室选择,选择宽敞、明亮、通风良好的活动室，确保场地安全、整洁布置方案,将活动室布置成瓷器展览馆，悬挂各种瓷器图片，摆放瓷器实物，营造浓郁的瓷器文化氛围场地选择及布置方案,制作工具,准备瓷器制作的基本工具，如雕刻刀、刮刀、磨具等瓷土,准备足够的瓷土，供幼儿制作瓷器使用颜料及画笔,提供丰富的颜料和画笔，供幼儿绘制瓷器时使用瓷器制作材料准备清单,保育员,协助教师维护活动秩序，照顾幼儿的生活需求教师,负责活动的设计、组织和指导，确保活动的顺利进行。

家长志愿者,参与活动的筹备和协助，提供必要的支持和帮助人员分工与职责明确,共计5天，每天上午9:00-11:00，下午3:00-5:00第一天介绍瓷器文化及制作流程；第二天学习瓷土的基本操作；第三天进行雕刻和刮削练习；第四天绘制瓷器图案；第五天完成作品并进行展示活动时间,进度计划,时间安排及进度计划,活动实施过程记录,04,在活动正式开始前，我们举行了一个简短而隆重的启动仪式通过播放瓷器制作的相关视频，激发孩子们对瓷器文化的兴趣教师向孩子们介绍瓷器的历史、种类和特点，引导孩子们欣赏瓷器的美丽和独特性同时，阐述本次活动的目的和意义，激发孩子们的参与热情活动启动仪式及开场介绍,开场介绍,活动启动仪式,各环节具体实施情况记录,瓷器欣赏环节：教师带领孩子们参观瓷器展览，让孩子们近距离接触和欣赏各种精美的瓷器在欣赏过程中，教师讲解瓷器的造型、色彩和纹饰等特点，引导孩子们发现瓷器的美手工制作环节：孩子们在教师的指导下，亲手制作瓷器模型通过揉陶泥、雕刻、上釉等步骤，让孩子们体验瓷器制作的乐趣，培养他们的动手能力和创造力创意绘画环节：孩子们在瓷器模型上进行创意绘画，运用各种颜料和画笔表现自己的想象和创意。

这一环节旨在培养孩子们的审美能力和艺术表现力作品展示环节：活动结束时，我们举行了一个作品展示仪式孩子们将自己的作品摆放在展示台上，向大家展示自己的成果同时，教师和家长对孩子们的作品给予肯定和鼓励，增强孩子们的自信心和成就感孩子们的表现,在整个活动过程中，孩子们表现出浓厚的兴趣和高涨的热情他们积极参与各个环节，认真听讲、动手制作、创意绘画，展现出良好的学习态度和创造力教师的评价,教师们认为本次活动取得了圆满成功通过欣赏、制作和绘画等环节的结合，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习了瓷器知识，提高了他们的动手能力和审美能力同时，活动也促进了孩子们之间的交流和合作，增强了班级凝聚力家长的反馈,家长们对本次活动给予了高度评价他们认为活动不仅丰富了孩子们的知识和技能，还培养了孩子们的创造力和想象力同时，活动也让家长们更加了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，促进了家园合作参与者表现评价反馈收集,活动效果评估与总结,05,能力目标,活动中，幼儿们通过观察、动手制作等环节，锻炼了观察能力、动手能力和创新思维能力情感目标,幼儿们通过欣赏美丽的瓷器，感受到了中华文化的博大精深，增强了民族自豪感和文化自信心知识目标,通过此次活动，大班幼儿们对瓷器的起源、种类、制作工艺等方面有了初步的了解，增加了对中华传统文化的认知。

活动目标达成度分析,1,2,3,大部分幼儿表示喜欢这次的活动形式，认为通过游戏、手工制作等方式了解瓷器知识很有趣活动形式,幼儿们普遍认为活动内容丰富多彩，既有理论知识的学习，又有实践操作的体验，收获颇丰活动内容,多数家长对活动效果表示满意，认为活动不仅增长了孩子的知识，还培养了孩子的审美能力和创造力活动效果,参与者满意度调查结果展示,经验教训总结及改进建议提,经验教训,在活动准备阶段，应更加充分地了解幼儿的知识储备和兴趣点，以便制定更合适的活动方案在活动实施过程中，应注重引导幼儿积极参与，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习热情可增加一些与瓷器相关的历史故事或传说，让幼儿更深入地了解瓷器的文化内涵在手工制作环节，可提供更多种类的材料和工具，以便幼儿发挥创造力，制作出更具个性的作品改进建议,延伸拓展活动设计建议,06,通过实地参观，让幼儿更加直观地了解瓷器的历史、种类、制作工艺等方面的知识，激发幼儿对传统文化的热爱活动目标,提前与博物馆或艺术馆联系，确定参观时间和路线；组织幼儿前往参观，并由专业讲解员为幼儿讲解瓷器相关知识；参观结束后，组织幼儿进行分享和交流活动流程,确保幼儿的安全，遵守博物馆或艺术馆的相关规定；提前告知幼儿参观的目的和注意事项，让幼儿有心理准备。

注意事项,参观当地博物馆或艺术馆了解更多瓷器知识,活动目标,01,通过亲子共读的形式，让幼儿了解瓷器的历史和文化背景，增进亲子之间的感情活动流程,02,选择适合幼儿阅读的中国陶瓷史等书籍；组织家长和幼儿进行亲子共读，家长可为幼儿讲解书中的内容；共读结束后，组织家长和幼儿进行交流和分享注意事项,03,选择适合幼儿年龄段的书籍，确保内容的准确性和趣味性；鼓励家长积极参与，与幼儿共同学习和成长举办亲子共读中国陶瓷史等书籍活动,开展以“我眼中的美丽瓷器”为主题的绘画比赛,确保比赛的公平、公正和公开；鼓励幼儿积极参与，不要过分追求比赛结果；对获奖作品进行展示和推广，让更多的人欣赏到幼儿的才华和创意注意事项,通过绘画比赛的形式，让幼儿表达对美丽瓷器的理解和感受，培养幼儿的审美能力和创造力活动目标,制定比赛规则和评选标准；组织幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力；作品完成后，组织评委进行评选，并颁发奖品和证书活动流程,THANKS,感谢观看,。