《体育颂》长春版小学语文五年级下册第二课时.ppt

 1 1、熟读课文第一段，感悟课、熟读课文第一段，感悟课文是从哪几方面来赞颂体育的？抓文是从哪几方面来赞颂体育的？抓住此段中心句，感受作者的情感住此段中心句，感受作者的情感读文指导： 2 2、结合本段的写作特点，、结合本段的写作特点，谈谈自己的感受谈谈自己的感受  一些单位 猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者，激动不已你像是容光焕发的难者，激动不已你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意你像高山使者，向暮年人微笑致意你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地啊，体育，天神的欢娱，生命的动力啊，体育，天神的欢娱，生命的动力————————————————— —————————•比喻句比喻句（体育给地球和全人类带来希（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）望的阳光，带来生命的活力） 你你匀称匀称 你塑造你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。

没有由健康的力量悉心培育没有 协调，便谈不上什么美丽你的作协调，便谈不上什么美丽你的作用无与伦比，可使二者和谐统一；用无与伦比，可使二者和谐统一；可使人体运动富有节律；使动作变可使人体运动富有节律；使动作变得优美，柔中含有刚毅得优美，柔中含有刚毅啊，体育，你就是美丽！啊，体育，你就是美丽！协调协调 1 1、熟读课文第二段，感悟课文是从、熟读课文第二段，感悟课文是从哪几方面来赞颂体育的？抓住此段中哪几方面来赞颂体育的？抓住此段中心句，感受作者的情感心句，感受作者的情感读文指导 2 2、结合本段的写作特点，谈谈自己的、结合本段的写作特点，谈谈自己的感受  你体现你体现了社会生活中追求不到的公平合理了社会生活中追求不到的公平合理任何人不可超过速度一分一秒，逾任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体只能是体力与精神融为一体啊，体育，你就是正义！啊，体育，你就是正义！（体现一种正义、平等的竞争体现一种正义、平等的竞争。

 肌肉用肌肉用力的全部含义是敢于搏击若不为力的全部含义是敢于搏击若不为此，敏捷、强健有何用？肌肉发达此，敏捷、强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑的深思熟虑啊，体育，你就是勇气！啊，体育，你就是勇气！反问句反问句 —————————————————— ———— 荣誉的荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义赢得要公正无私，反之便毫无意义有人要弄见不得人的诡计，以此达有人要弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的他内心深处却到欺骗同伴的目的他内心深处却受着耻辱的绞缢有朝一日被人识受着耻辱的绞缢有朝一日被人识破，就会落得名声扫地破，就会落得名声扫地啊，体育，你就是荣誉！啊，体育，你就是荣誉！（这里委婉地指出裁判不公、（这里委婉地指出裁判不公、服用兴奋药品等违背奥林匹克服用兴奋药品等违背奥林匹克宗旨的现象。

宗旨的现象  天天之之骄骄子子 刘翔刘翔《《亚洲雄风亚洲雄风》》 想起想起你，内心充满欢喜，血液循环加你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清剧，思路更加开阔，条理愈加清晰你可使忧伤的人散心解闷，晰你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜你可使快乐的人生活更加甜蜜啊，体育，你就是乐趣！啊，体育，你就是乐趣！（体育给人带来无限的乐趣体育给人带来无限的乐趣  1 1、熟读课文第三段，感悟课文、熟读课文第三段，感悟课文是从哪几方面来赞颂体育的？抓住是从哪几方面来赞颂体育的？抓住此段中心句，感受作者的情感此段中心句，感受作者的情感读文指导 2 2、结合本段的写作特点，谈谈、结合本段的写作特点，谈谈自己的感受自己的感受 激动时刻激动时刻 啊，体育，你就是培育啊，体育，你就是培育人类的沃地！人类的沃地！ 啊，体育，你就是进步！啊，体育，你就是进步！ 你在你在各民族间建立愉快的联系。

你在各民族间建立愉快的联系你在有节制、有组织、有技艺的体力有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力特质成为高尚而和平竞赛的动力啊，体育，你就是和平！啊，体育，你就是和平！（写出了体育对促进人类和平（写出了体育对促进人类和平发展的不可替代的作用发展的不可替代的作用 北京欢迎你北京欢迎你————————— 体育是生命的动力体育是生命的动力 体育能使人体匀称、变得美丽体育能使人体匀称、变得美丽 体育能体现正义，体现公平合理体育能体现正义，体现公平合理 体育能培养敢于搏击的勇气体育能培养敢于搏击的勇气 体育能使人赢得荣誉体育能使人赢得荣誉 体育能给人散心解闷，带来乐趣体育能给人散心解闷，带来乐趣 体育能增强体质，矫正畸形，防病于未然体育能增强体质，矫正畸形，防病于未然 体育可以推动进步，使人们养成良好的生体育可以推动进步，使人们养成良好的生活习惯活习惯 体育可以促进和平，增进各民族间的联系。

体育可以促进和平，增进各民族间的联系  结合课文内容，用你结合课文内容，用你了解的事例说明，体育了解的事例说明，体育精神的本质是什么？精神的本质是什么？写作特点：写作特点：1 1、、语言隽永，句式整齐，读起来语言隽永，句式整齐，读起来琅琅上口，韵味无穷琅琅上口，韵味无穷2 2、、比喻等手法的运用，增强了文章比喻等手法的运用，增强了文章的表现力，使文章具体、形象、生动，的表现力，使文章具体、形象、生动，一气呵成、有气势一气呵成、有气势 3 3、、运用第二人称，使文章亲切而热运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓烈，情真而意浓 小练笔：课堂检测：填空填空 体育，你是体育，你是 ，， 是是 ，是，是 ，是，是 ，是，是 ，是，是 ，你，你就是生命的动力能就是生命的动力能 美丽美丽正义正义勇气勇气荣誉荣誉乐趣乐趣美丽美丽促进人类的和平和进步促进人类的和平和进步奥林匹克会歌：奥林匹克会歌：1 1、积累文中的好词佳句、积累文中的好词佳句背诵你喜欢的语句背诵你喜欢的语句2 2、收集有关体育的资料。