2022年一年级美术下册 第16课 变色龙教案 湘教版.doc

2022年一年级美术下册 第16课 变色龙教案 湘教版教学目标：1．了解变色龙的形态特征和生活习性2．能画一只与周边环境相融合的变色龙3．增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯教学重点：变色龙的形态特征和变色习性教学难点：相似色的恰当运用教学程序：一、找一找寻找游戏激趣导入 1、 寻找变色龙游戏：在这片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色不相同呢？小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己二、涂一涂认识方法尝试练习 1. 教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙隐藏在画面中的颜色吗？2. 学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色3. 师：请选择一种颜色，为变色龙涂上学生涂色4. 师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师示范重叠涂画法，在动物的边缘重叠稍深的颜色5. 学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画6. 教师点评问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠问题2：重叠的颜色比本色要稍深小结：重叠画法使颜色更有层次变化三、看一看观察形态了解步骤 1.出示变色龙图片师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。

2.教师在白纸上示范画一只变色龙3.展示另外两幅步骤图第二步：添加了背景第三步：添加变色龙以及背景的颜色4.作品欣赏白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙5.师：说说你还想让它藏在哪儿？变什么颜色？小结：变色龙在大自然中快乐的生活着四、画一画展开想象自主表现 1. 大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色2. 教师巡回五、评一评欣赏评述 1. 自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？2. 互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？六、玩一玩课后游戏 请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙附送：2022年一年级美术下册 第17课 地下王国教案 湘教版教学目标：1．了解蚂蚁王国的运行特征和习性2．掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国3．体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦教学重点：地下王国的制作方法和步骤教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同教学程序：一、出示作品，激发兴趣 1、猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，他们的家！（蚂蚁）问：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有娱乐设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？请每个同学互相说一说！2、谈谈欣赏《蚂蚁和西瓜》后的感受，说说自己最喜欢的那一个画面。

3、小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品《蚂蚁和西瓜》，画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、储藏室等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；特别是地下王国的健身房里玩耍的蚂蚁们多可爱啊……4、板书课题：地下王国5、出示蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构：通道、穴室（储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等）二、探究技法，启发创意 1、撕、摆、贴法探究：　　①准备一张深色彩纸　　②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）③撕摆“地下通道”与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室④撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可　　2、添画：①教师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什么？……②欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现……三、综合训练，创作表现 学生制作，教师巡视指导对作业有困难的同学，进行个别四、展示作品，师生评价 1、介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。

　　2、小组评、集体评和教师评相结合五、提供主题，拓展思路 教师小结：冬天来了，在我们脚下很深的地方，小动物在地下巢穴里安睡，那里安全、温暖、安静……也许有一天，地下王国也会成为人类生存另一片乐土！。