三年级道德与法治上册教案.doc

三年级道德与法治上册教案第一单元 我们的学校1、说说我们的学校　教学目标： 　　1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神　　2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听　　教学重、难点：　　教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办 　　教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神　　课前准备：　　教师：课件　　学生：“了解我们的学校”小调查　　教学过程：　　一、新课导入　　听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校　　二、新知讲授　　活动一：我最喜欢的校园一角　　教师；我们已经在学校生活了两年多在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹阅读教材P2页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？　　学生交流：可以同桌讨论　　教师：阅读教材P3页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？　　学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）　　活动二：我们的学校不简单　　教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。

课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！　　　　活动三：有了事情找哪里？　　教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？　　①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？　　②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？　　③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？　　④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？　　⑤我想借几本书看，去哪里借？　　⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？　　学生交流：小组讨论，小组代表回答　　教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！　　学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）　　活动四：一起画张平面示意图　　教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果　　教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好2、在学校工作的人们　教学目标：　　1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度　　2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

　　教学重、难点：　　教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评　　教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊　　课前准备：　　教师：课件　　学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲　　教学过程：　　一、新课导入　　播放歌曲《我们爱老师》导入新课　　二、新知讲授　　活动一：我和老师的故事　　教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……　　看教材P6页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？　　分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？　　学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……　　教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的你遇到过这种情况吗？　　教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？　　学生交流：小组讨论后回答　　教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？　　例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真真是冤枉……　　例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题我也很想回答，但老师总是不点我名。

我真不服气……　　学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师　　教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上　　活动二：老师，您辛苦了　　教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？　　学生交流：我要认真写字把作业写得工整，老师批改作业会轻松些　　学生交流：我要和同学好好相处少发生矛盾冲突，老师就可以少操心　　教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来他们究竟是怎么想的？　　组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事回到班上开个“小小故事会”，交流一下　　教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦3、今非昔比话学校　教学目标： 　　1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

　　2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度　　教学重、难点：　　教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活　　教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度　　课前准备：　　教师：课件　　学生：完成“校园垃圾报告”　　教学过程：　　一、新课导入 　　教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？　　出示校园美景图片，学生畅所欲言　　二、新知讲授　　活动一：我们的成长天地　　教师：学校是我们成长的天地在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动　　请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？　　学生交流：学生思考，举手回答　　教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受　　学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍　　学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心　　学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园　　学生交流：……　　教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。

但是，有些同学却不这样认为　　你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下　　学生交流：分组讨论　　教师：阅读教材P15页阅读角中的内容想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？　　学生交流　　教师：为学生普及相应的法律知识　　活动二：我为学校出点力　　教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整　　教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来　　学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告　　教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议　　教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧　　第二单元 我能行7、上学路上　　教学目标：　　1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活　　2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理　　教学重、难点：　　教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

　　教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活　　课前准备：　　教师：课件　　学生：预习　　教学过程：　　一、新课导入　　教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？　　播放视频“生命的孕育”　　教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱父母要承担孕育、养育我们的责任我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长　　二、新知讲授　　活动一：我们的生命来之不易　　教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧　　我出生的过程是怎样的？　　爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？　　小时候我的身体好吗？经常生病吗？　　小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？　　还有……　　学生交流：学生活动　　教师：妈妈是孕育我们的大功臣怀孕时的妈妈很辛苦让我们来看看怀孕妈妈的生活吧看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？　　学生交流　　师生活动：体验五分钟妈妈　　问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？　　问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？　　问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？　　教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？　　学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！　　学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。

　　学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急　　教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护　　活动二：爱护身体珍惜生命　　教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”　　思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？　　学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了　　教师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命　　教师：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？　　学生交流：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了　　学生交流：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤　　学生交流：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正　　学生交流：我喜欢跳绳，踢毽子经常运动有利于身体健康　　教师：请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？　　学生交流：小组讨论　　教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己　　教师：阅读教材P53页阅读角“8、认识我自己　　教学目标：　　1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。

　　2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识　　教学重、难点：　　教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则　　教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识　　课前准备：　　教师：课件　　学生：预习　　教学过程：　　一、新知讲授　　活动一：平安出行　　教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守。