防控期间线上教学与返校开学教学衔接计划.docx

为做到延期开学期间的学习和正常开学后的教学有效 衔接，确保课程教学质量，确保立德树人根本任务的有效落 实，**小学特制定以下教学衔接计划：一、 指导思想根据《**市2020年春季学期疫情防控工作实施方案》 要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，保 障春季学期教学时间，确保完成教学任务、和教学质量二、 工作任务1. 转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角 度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水平，低起点、缓坡 度，实现平稳过渡2. 学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中 缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法找出内容的衔接点，形 成衔接过渡并实施教学3. 教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习 方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符合 学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和畏惧情绪，平稳顺利渡过衔接期，学习不掉队，为办好人民满 意的学校而努力奋斗9三、工作内容1. 做好开学准备提前告知家长开学时间，家长和同学 们要调整家庭生活节奏，向学校生活节奏靠拢为更好地适 应校园生活，家长们可以在开学前一周参照学校作息时间和 课程表，模拟学校生活场景，安排孩子起床、运动、学习、 就餐、休闲和睡眠的时间，营造收心环境。

2. 上好开学第一课让学生尽快平复心情，是我们复课 后的首要任务充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好开学 第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响各班可开展 疫情防控宣传类教育、心理健康类教育、生命教育•有 了科学的认知，才能平复心情，安下心来学习让学生增强 爱国情怀，增强对医务工作者的敬意同时，培养学生养成 体育锻炼、健康生活的习惯3. 抓好常规稳定情绪开学第一周是学生适应学习生活 的调整期，要把学生从假期状态转向常态的学习状态，有些 “硬性”规定是必须的，而且早执行比晚执行好所有任课教师都应该依据《小学生一日常规》激发学生的“学习期望”4. 摸清底细，查漏补缺做好线上教学情况摸底教师 要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上 讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况开展线上学习效果检测活动通过检测情况，分析出学 生对知识点的掌握程度针对学生的薄弱点，调整教学的相 应进度和教学内容，并有所侧重的进行个个突破针对一些 共性的问题，及时查漏补缺，夯实基础知识，针对学生个体 差异精准施策、因材施教，切忌“一刀切”开学后疫情防控工作预案2　　为进一步做好传染病疫情预防控制工作，全面落实各项防病措施，保障我县人民身体健康，特制定2019年传染病疫情及防控工作计划。

　　一、做好法定传染病报告管理工作　　继续做好传染病信息审核、管理和医疗机构传染病信息报告管理培训，提高全县传染病信息管理质量，传染病和突发公共卫生事件相关信息报告率、及时报告率、及时审核率达100%，传染病网络报告卡有效证件号完整率力争达到100%继续做好发热伴血小板减少综合征防控工作，及时做好重点传染病流行病学调查等工作　　二、科学、规范处置传染病疫情和突发公共卫生事件　　加强与教育等部门沟通协作，落实联防联控机制强化重点传染病防控和卫生应急管理知识培训，提高基层医疗机构防控和应急水平积极筹办好中心卫生应急演练，提高卫生应急人员实战能力　　三、开展医疗机构消毒质量监测　　继续加强医疗机构消毒质量监测工作，提高医疗机构院感防控水平加强医院感染管理和日常检测工作，落实各项消毒措施，保障医疗安全，保护人民群众身体健康　　四、加强应急物资储备管理　　落实卫生应急物资储备管理制度，进一步清理、充实、更新中心应急物资，建立物资消耗、领取台帐规范应急物资管理，落实应急物资管理制度、库房安全管理制度等相关工作制度，完善物资领用记录、报废记录等工作记录，为传染病疫情防控及突发公共卫生事件应急处置提供有力物资保障。

　　五、强化培训演练，推进队伍建设　　在建立和完善各类卫生应急专业队伍的基础上，强化培训演练，提高疫情处置能力开展专业知识培训，提高理论基础水平，丰富知识技能储备强化应急演练，通过开展应急演练，全面提高应急队伍实战能力　　六、加强防病知识宣传，提高群众防病意识　　通过各种形式广泛宣传传染病防治知识，利用宣传栏、发放宣传资料等方式宣传传染病防治知识，根据传染病特点和季节性普及传染病防治知识，提高居民的防病知识和能力。